警惕语文教学与文学鉴赏中地相对主义.PDFVIP

警惕语文教学与文学鉴赏中的相对主义 从李华平教授 《迷失在学科丛林中的语文课》谈起 湖南省武冈市教科所 潘璋荣 、 前两天在读了李华平教授发表在 语《文教学 从李教授此文的详细的描述中，我们可以看 通讯》上的 迷《失在学科丛林中的语文课——兼评 出韩军老师是根据 自己对朱 自清个人学习背景材 特级教师韩军(背影)教学课例》一文，这是一篇鸿 料等，譬如朱 自清大学时是学哲学专业的。以此臆 篇巨制 ，因为行文特别幽默大气，我一边 自己看 ， 测和证明朱自清的 《背影》是作者生命哲学观的体 一 边将它逐段剪切发到我们武冈的两个教师大 现。这样的解读，就容易造成某种牵强附会。因为， 群，带领我们武冈两个教师大群的老师在群里学 作者的某些经历和特点 ，并不必然的成为其作品 习了这篇大作。这篇大作在我们武冈群得到以武 的必然内涵。作者作文的内涵，并不可以直接从作 冈教科所所长为代表的一些老师的高度赞扬。而 者个人的人生经历和知识构成中去直接推知。 更多的教师，则在赞美和肯定的同时，也表现出了 他还特别根据朱 自清的诗歌 《毁灭》里的