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说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析—地位分析 1）能谈论自己喜爱的颜色以及对自己的影响。 2）进一步掌握阅读策略，在情感态度与价值观上达到新高度。 教材分析—教学目标 语言知识 1）标题和文本图片或背景知识，预测内容。 2）上下文语境，猜测词汇含义。 1）了解心情与颜色之间的联系。 2）保持一种乐观的态度。。 重点 1）提高搜集和处理信息的能力。 2）语言知识的学习和情境运用。 难点 1）能够准确的掌握与运用语言知识。 2）课文内容理解。 二、学情分析 1）心理：兴趣、好奇心、求知欲。 2）知识：背景知识、文化积累不足。 3）能力：未达初中五级阅读目标； 阅读技能掌握不熟练。 三、教法学法 教法 任务型教学法；交际教学法。 学法 自主学习；合作学习；快乐学习法 四、教学过程 为课堂准备一些彩色卡片；学生描述看到不同颜色后的心情。 1）快速阅读：完成表格。 2）细节阅读，给每类颜色找到对应的心情。 3）根据句子情景，选择合适的颜色。 教师根据设计的流程图，简要概括文章内容，并引导学生用自己的话简述文章。 小组讨论各自喜欢的颜色，然后