数学期中质量分析精选.pptx

二年级上册数学期中质量分析;流程;一、命题分析; 1.本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了 学生的学习过程。 2. 横向考查知识范围，纵向考查解题思维。 3. 题目类型全面，呈现形式多样。 ;全年级平均分情况分析;合格率与优秀率对比分析;三、答题情况分析;;【错因分析】本题既考查了学生对测量长度的掌握情况，还考查了灵活运用，一些学生写的是5厘米，还有些孩子写的是6厘米。这也是审题能力不强的表现，同时没有很好的灵活运用长度测量。中间折叠的部分没有算。最好的想法应该是3+1+3=7。;3、 4×4-4＝□×□ 3×2+3×2＝□×□ 6+4+2+6=□×6 ;4、填空题中的第8小题 看图列式填空(3分);【错因分析】本题是考察孩子们图形规律和数字规律相结合，并且没有直接问第4个图形又（ ）个小圆点，而是问的第5个图形，孩子出错的主要原因在于没有看出他们之间的规律，另外一个是审题不清，直接填的第4个图形的小圆点个数。这个题目可以利用两个规律，根据前面的点子图，第5个图形5 ×5=25.一个是乘法口诀的规律，一个是加法之间的规律。;【错因分析】整个年级漏题现象严重，视而不见。部分学生不画端点，或者画的是11厘米，孩子出错原因主要在于没有很好的做题习惯，以及读题不仔细。 ;【错因分析】本题有部分孩子只写了最后的结果，没有列出算式，还有部分孩子没有理解题目的意思。孩子出错原因在于缺乏逆向思维能力。老师强调想清楚题目的意思，再动笔解决问题的题目一般都要列算式，看来孩子的倾听效果还有待提高，还有检查的习惯也要着重培养。;【错因分析】这种题型在平时也练习过很多，本题出现问题最严重的是孩子们列的算式和问的物品价格与图上标的价格不符方法孩子们都知道，错误的主要原因在于就是不仔细读题和审题。检查习惯需要重点培养。;9、附加题。第六大题智慧屋第3小题：（共10分） 小马虎做一道减法题时，把被减数十位上的5当作8，把减数个位上的3当作2，得数是56。正确的得数应该是多少？（10分） ;四、对策展望;