【2017年整理】做一个有魅力的教师定稿.pptVIP

柳州地区民族高中宾璇 ;一、崇高事业，无悔选择;一、崇高的事业，无悔的选择; ;;①光环的彩晕;女儿，前人说过，“家有五斗粮”的话你大概不知道吧，这是前人看不起教师这个职业，但现在的老师更加辛苦，咱们向他们致以崇高的敬礼！; ;;太穷、寒酸;;2007年8月31日，胡锦涛总书记等中央领导同志在中南海亲切接见了全国优秀教师代表，总书记发表了重要讲话;2008年9月10日，胡锦涛总书记教师节送祝福 看望河南特教和农村学校师生;2007年9月9日，温家宝总理专程到北京师范大学，看望刚入学的免费师范生并同师生座谈; ; ; ;被誉为万世之表的孔子 是有魅力的。虽然，他 的一生大多在游历或流 亡中度过的。但无论在 多么困难的情况下，他 的身边总是跟着许多学 生，有些学生甚至终身 陪伴他。即使在他死 后，他的学生们还在他 的墓旁搭起草房守孝3 年，3年之后，大家分 别时都痛哭流涕、子贡 不忍离去，独自又守了 3年。 ;; ; ;; ; 2、奉献爱心，用自己的真情去换取学生的真情;; ; 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的 湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。 爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为 莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最 为催人奋进的有效情愫，让他成为人的 一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。 ; 3、在实践中不断地提高自己， 让你的教学更有魅力 ; ; ; 教学设计就像军人作战方案。毛主席说过：“不打无准备之仗”，作战如此，我们的课堂不也如此吗？我们都知道，学生在校园的大部分时间是在“课”上度过的。我们的教学目标和教学任务也主要是在这短短的40分钟完成的。因而，“上课”是学生主要的校园生活方式，“课”是学生们舒展青春、升华生命的重要过程和载体。这一节一节的“课”，构成了学生成长、成才、成功的人生历程；构成了学生探索、感悟、升华的生命旅途。然而，遗憾的是，一节“课”的时间只有短短的40分钟，学生一学期在学校的学习时间也只有那么短短的20多周，具体到某一科，课堂学习的的时间就更少了。因此，我们应该追求“有效”、和“高效”的课堂教学。 ; 这是一处令任何一个有血性的中国人都要掩面而去的地方——在日本东京上野公园里，高悬着甲午海战中日军俘获的清政府北洋水师“靖远”、“镇远”两舰的铁锚，锚周围摆放着“镇远”舰主炮弹90枚，并围以锚链数匝！; ;; 课堂上，学生们的个性和心灵都淋漓尽致地张扬。庞老师创设了一种真诚、自主的对话过程，让我们看到了学生们的灵性。这种意识不正如泰戈尔所说：“像阳光一样拥抱你，又给你以光辉灿烂的自由。” ; 苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》一书中讲述了这么一个故事：有一次，苏霍姆林斯基去听一节历史课，他听课时有一个习惯，总要记下上课老师的教学环节，课后给予点评。可那节课，上课老师一下子把他给吸引住了，直到下课，他笔记本上一字都没有记。那节课实在太吸引人了。下课后，他问那位执教老师：“你备这节课花了多长的时间？那位执教老师回答：我花在这节课上的直接时间是15分钟，但我一辈子都在备这堂课，“其实就是说他一直在为备课而学习着、思考着、准备着。 ; ; 智慧来自什么？——来自于博览群书。一个老师,学生最敬佩他的应该是学识.一个学识渊博,能够谈古论今,引经据典的老师,他一定有着丰富的学科知识和其边缘学科知识.在老师的身上,应该能够感受到扑面迩来的书香气息,。教师，作为知识的传播者，坚持读书，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魅力。从书本中汲取营养和动力。 ;;5、反思—在实践中反思成长; 叶澜教授说，教师要达到“通达洒脱”的境界，不仅要靠理论实践的积累，还需要对理论与实践的不断批判性的反思。名师深知，不能把教师的角色定位于知识传授者，这样不利于提高教师专业文化，只会使自己沦为只会“低头拉车”不知“抬头看路”的教书匠。通过反思，把自身的经历、经验、实践转变成自身成长和发展的新起点，形成更为丰富的教育智慧。 ;;;三、以人为本，走向成功;;;★宽容 ;;; ;; 魏征换了一种方式，既给了唐太宗的“面子，”又让唐太宗“收敛”。同样，我们在教育中，面对犯错误的学生不妨也换一个角度、换一种方法，这样，不仅可以让犯错误的学生明白自己的过失，而且照顾了学生的“面子，”维护了他们的自尊。这样的教育可谓鱼与熊掌兼得。;;2、平等对待学生 美国心理学家威德·霍恩指出：为人教师，就意味着要不断地对学生进行原则性约束和纪律要求, 要以平等的、学生接受的方式去实施自己的教育。;;;赏识的作用——给人引导和激励。 赏识的结