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《戏曲大舞台》
社戏的角色分四大类:生旦净丑,是按胡须的颜色分的。“生”分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦);“净”分为做工和唱工;“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。 “戏曲”对我来说是个陌生的词,只是一个上代人爱看的节目,远远不及现代的动画片,所以我从来没有看过,根本不了解“戏曲”的所有相关资料。? ? 小时候,在沉闷的假期里,按动电视遥控器,不时地会发现有一些关于“社戏”的节目,但我却毫不犹豫地跳过了,看那些有趣的动画片。? ?小荷作文网? 很多熟悉歌曲,都来自社戏。比如黄梅戏《天仙配》中的歌,常常在我妈妈嘴边挂着,不时还会哼两下:树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜,从今再不受那奴役苦,夫妻双双把家还,你耕田来我织布,我挑水来你浇园,寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜,你我好比鸳鸯鸟,比翼双飞在人间。? ?小荷作文网? 我非常需要认识“社戏”,恰好我上了一节关于“社戏”的课。? ? 课上,我们先听了一首歌叫《唱脸谱》,我觉得很有趣,因为歌里有现代的音调,也有古代的唱法。接下来是交流资料,因为我准备充分,自然也会学得很好。? ? 社戏的角色分四大类:生旦净丑,是按胡须的颜色分的。“生”分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦);“净”分为做工和唱工;“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。? ? 我们还欣赏了几种戏曲剧的简介:昆剧——中国戏曲之母;京剧——东方“歌剧”;黄梅戏——芬芳的泥土气息。我们欣赏了我最熟悉的黄梅戏《天仙配》、粤剧《分飞燕》、豫剧《花木兰》。? ? ?我们还学了京剧的脸谱:在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和性质、角色和命运。红脸含有褒义、代表忠勇;黑脸为中性,代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义,代表凶诈;金脸和银脸是神秘,代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具,今天许多地方戏中都保留了这种传统。? ? “戏曲”这个词突然变新鲜了,我真想回到从前,看那古代的戏曲表演。
作??文(第1课时)写作题目:以“中国戏曲”为话题,写一篇记叙文。学习目标:1、叙述清楚,详略得当。2、写一篇600字左右的记叙文。学习过程:一、板书课题:1、师:同学们,今天我们以“中国的戏曲”为话题,写一篇记叙文。(板题:中国戏曲)2、(投影显示)题材选择:可以介绍你所知道的某一种剧种(最好是作的家乡戏)的历史发展概况和基本特点,要做到条理清楚,言简意明。可以选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想象,编写一个小故事。也可在在你看戏、听戏、学戏的过程中,你一定些感想或者有趣的经历,把它们写出来。3、题目自拟。二、(投影显示)出示目标:1、叙述清楚,详略得当。2、写一篇600字左右的记叙文。(过渡语)老师相信同学们一定可以写出一篇很好的文章,对不对?好,下面开展写作竞赛。三、学生列提纲,打草稿:1、下面,先请同学们根据写作内容和要求列提纲,比谁5分钟内能够列好。2、学生列提纲,教师巡视,了解学情。(1)师:已经列好提纲的同学举手。(完成的少再延长2分钟)(2)师:大多数同学完成了,下面我们进行提纲交流。3、当堂交流:指一名好生,一名差生读他所写的提纲,其他同学认真听,然后指名同学点评。对说得好的教师给予表扬。4、教师小结。5、学生打草稿,教师巡视。(30分钟)教后记:作??文(第2课时)一、修改草稿(10分钟)。好生给差生改,好生给好生改。二、眷写作文(30分钟)。要求:格式正确,书面整洁,字体端正。教后记:
综合性学习指导]????戏曲大舞台???一、活动目标????1.了解中国戏曲的基本知识,了解属于自己家乡的地方剧种,关心中国戏曲的发展。????2.学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。????3.无论是口头还是书面,要敢于而且善于表达自己的观点。????二、活动设想????1.指导学生通过良好的分工与合作,大量获取有关戏曲方面的知识与信息。????2.引导学生关注中国戏曲的现状与未来,深入了解地方戏曲的现状。????3.组织好一场与戏曲有关的报告会。????????4.写好一篇与戏曲有关的作文。??三、活动指导? ?1.确立活动主题:了解戏曲,关注戏曲。????2.分组。????????(1)“戏曲常识”组:戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。????(2)“地方戏曲”组:地方戏曲的历史与现状、唱腔特
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