“画小鸡”简笔画教学设计.docVIP

《画小鸡》简笔画教学设计 番禺区石碁镇石岗小学：凌凡干 发表于番禺区2004年《番禺教研》第一期 教学对象：小学五年级学生。 教学内容：小学计算机第二册第10页（例：画小鸡）。 教学重点： 1、熟练掌握画图窗口中各部分的操作方法。 2、能独立分析绘图工具的使用，创设绘图步骤。 教学难点： 曲线工具的运用。 充分开拓思维，巧用各种菜单命令，高效完成《小鸡觅食》简笔画练习。 教学目标设计： [认知过程] 了解各种基本绘图工具的功能及其使用方法。 懂得分析画小鸡的步骤。 会运用组合键方式的绘图技巧的使用方法。 [操作过程] 让学生通过练习画小鸡简笔画，进一步熟练画图软件的使用方法。 [情感领域] 充分发挥学生的创造力，想象力，增强学生的灵动性。 教学流程： 自主学习→分析归纳→动手操作→讲解演示→巩固练习→学生交流→教师总结 教学过程： 导入：（1分钟） 谈话；“画图”软件是Windows98系统中所附带的绘图软件，它的基本操作方法在上几节课我们已经学习过，那么今天我们就用“画图”软件来绘制一幅《小鸡》简笔画。（板书课题） 新课： 学生独立学习：（4分钟） 请学生们翻开书本第10页，独立阅读例题《画小鸡》，先看看画小鸡需要哪几个步骤，怎么去画小鸡。 提问：（4分钟） A、画小鸡分为几个步骤？（画鸡身和鸡头、鸡脚和鸡嘴、鸡翅、鸡嘴和鸡尾巴着色[板书内容]） B、在画小鸡过程中用了哪些绘图工具？（椭圆、直线、油漆桶[板书内容]） 学生动手操作（教师巡堂指导）：（5分钟） 学生可互相交流，共同发现问题，解决问题，充分发挥同学间的协作能力。 教师示范：（3分钟） 谈话：刚才同学们都尝试画小鸡，有的同学已经画出可爱的小鸡，但有的同学碰上了困难，未能完成，下面老师来示范画小鸡。 单击“直线工具”，在工具式样中选择线框的粗细。（目的：设置椭圆的边框线的粗细） 单击“椭圆”工具，在工具样式区选择带边框的实心“椭圆”。 设置前景色为黑色，背景色为黄色。 移动十字光标到绘图区，在合适位置按住鼠标左键，沿对角线方向拖动，画出带边框的黄色椭圆形，作小鸡的身体。按住SHIFT+鼠标的左键[板书内容]，沿对角线拖动，画出黄色圆形作小鸡的头。 设置前景色为黑色，背景色为白色，用画图（SHIFT+鼠标左键）的方法，画小鸡的眼睛，用鼠标左键画实心圆，小鸡的眼球。 单击“曲线”工具，选择前景色为黑色，移动十字光标到小鸡身体中间适合位置，单击左键定位曲线的一个端点，按住左键不放，移到另一合适位置，放开鼠标左键，两个端点间出现一条直线，用光标移到线条中间位置，按住鼠标左键，拖动鼠标从而改变曲线形状，直到满意，放开鼠标左键，再单击鼠标左键，确认曲线绘制完成。（若曲线效果不好，可以用“编辑——撤消或CTRL+Z[板书内容]取消本次操作）。 单击“直线”工具，选择直线的粗细，画出小鸡的嘴巴、尾巴、脚。 对小鸡的嘴、尾巴填上颜色。 把图画命名为“小鸡”保存。 谈话：（2分钟） 同学们，其实在画图的过程中，图形工具的使用的方法是多种多样的，只要 你所用的方法，画出来的效果好，你就可以采用那种方法。 教学工具式样的不同使用方法。（5分钟） 谈话：同学们，你们在画小鸡的时候，老师发现画小鸡遇到困难的原因是同学们没有掌握好工具样式的使用方法。那么你们想知道工具样式与前景色、背景色的关系吗？（激趣设疑，提高学生兴趣。） 师：好，我们一起来学习工具样式的使用方法。 师：选不同的工具样式，画出来的图形不一样。 教师出示工具样式与前/背景色关系范图。 教师演示： 师：现在老师举一个例子，设置前景色为红色、背景色为蓝色，单击矩形工具，选取只带有边框线的空心矩形，分别用左、右键画出矩形，让学生对照两者的区别。 师：选取带有边框线的实心矩形，用左键画出矩形，让学生猜想右键画出来的效果。 师：选取不带边框线的实心矩形，用左键画出矩形，让学生猜想右键画出来的效果。 让学生总结出工具样式与前/背景色的关系。（拖动左键与拖动右键画出来的图形效果相反。） 师：的确，工具样式的使用方法是比较难掌握，那么同学们在课后要多加练习，熟练工具样式的使用方法。 巩固练习：（15分钟） 新建一张空白画纸，绘制小鸡觅食的简笔画，在作品上写上班别、姓名。（播唱音乐，让学生融入意景）。 老师：现在我们来举行一个作品展览会，看看哪位同学的图画画得最漂亮，最好看。 让学生互相观看作品，交流意见、心得，总结经验。 教师总结：（1分钟） 今天，我们,希望同学们在课后多做一些练习, 试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要用计算机绘出很多美丽图画，还需要进一步掌握画图程序的操作方法。 希望同学们多加努力。（给学生鼓励与支持，增强学生自信心