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幼儿园体育活动内容探究
幼儿园体育活动内容研究
I己ESEARCH
ONKINDERGAI汀ENSPOIUlS
姓名:李海涛
Name:LiHaitao
学位类别:教育学硕士
of
Degree Education
Category.Master
学科专业:体育教育训练学
educationand
Major:Physical training
学位授予单位:浙江师范大学
Theunit master’S Normal
granting degree:ZheJiang University
指导教师:吴维铭
Wei
Supervisor:Wu
ming
二零一二年五月
一令一一牛血月
May,2012
幼儿园体育活动内容研究
摘要
幼儿园教育是教育的启蒙阶段,随着社会经济的飞快发展,教育对社会发展
的重要性已经凸显,社会需要对教育人才及人的全面发展提出了更高、更新的要
求。实现幼儿教育的全面发展过程中,幼儿体育教育扮演着一个重要的角色,在
全面推进国民素质的教育中起着积极的作用。
本研究依据逻辑分析法、文献资料法、专家访谈法,通过对国内、国外不
同时间段内幼儿体育活动内容进行系统的追踪性研究。借助逻辑学对概念界定的
要求,对我国幼儿园体育活动内容进行概念界定;在我国体育界人士对学校体育
教学内容合理分类和划分中,结合幼儿的身心发展规律,确定以人体基本活动能
力作为划分体育活动内容的标准;设计出的体育活动内容体系是依据毛振明教授
按人体活动能力把体育活动内容划分成11大类进行练习来作为分类呈现的依
据,将体育活动内容体系进行一个“丌放式”的内容框架呈现;借助创新学原理
中的“组合创新技法”,将构成人体基本活动能力中的动作要素进行有机组合练
习或组合成套动作要素练习,可极大丰富体育活动内容,同时,幼儿教师可按照
一定的规则,选取或创编出适合幼儿参与的体育活动内容。根据当前我国大力发
展学前教育,实现人才强国战略的时代要求,试着设计出体育活动内容体系,努
力为我国幼儿园体育内容的发展做出应有的贡献。
研究表明:
1、通过对幼儿体育众多史料的查阅,至今没发现,我国对幼儿园体育活动
内容制定出的适宜概念。借助界内知名人士对体育教学内容所下定义的基础上并
结合逻辑学对概念的界定要求,从幼儿园体育活动内容的属性、种差等方面进行
研究,幼儿园体育活动内容是:幼儿在园中进行人体基本动作练习,以发展大肌
肉群练习为主,让幼儿从中体验到快乐。
2、回顾建国以来,体育界人士按照不同属性将学校体育教学内容进行分类
与划分,我们从中选出以人体基本活动能力为划分标准,试着对体育活动内容体
摘要
系进行“开放式”框架的呈现,旨在为一线教师在幼儿园体育活动内容的选取上,
提供一个可扩展的、清晰的弹性范围。
3、由于任何体育活动内容都离不丌人体基本动作的参与,人们通过基本动
作的练习达到更好的健身目的和运动技能目标。依据毛振明教授按人体活动能力
把体育活动内容划分成11大类进行练习来作为体育活动内容体系设计的依据,
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