严监生心思我知道.docVIP

严监生心思我知道 ——人教版第10册《临死前的严监生》教学实录 ? 特级教师? ?? 吉春亚 ? ? 教学目标 1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。 2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写一段话，并人人能有感情地朗读课文中最精彩的描写的内容。 3．猜一猜严监生日常看似矛盾的行为，对阅读《儒林外史》感兴趣。 ? 学习过程 一、课前热身 师：我们来做一个课前热身，倾听我描绘一个人物形象，你们迅速抢答是名著中的哪个人物。 手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。（孙悟空） 少年英雄，三头六臂，带有六件法宝。（哪吒） 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。（诸葛亮） 武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。（武松） 聪明伶俐，熟读诗书。整日泪光点点，多愁善感，病如西子胜三分。（林黛玉） 着装华贵富丽，心狠手辣，精明能干，明是一把火，暗是一把刀。（王熙凤） 彪形黑大汉，性格粗鲁，好赤膊上阵，善使两把板斧。（李逵） （点评：课前交流是点燃快乐课堂的火种。精彩的课前谈话一则拉近孩子与教师之间的距离，二则自然引入新授课的学习，吉老师的这个课前交流就具有这两个作用。） 二、课堂教学 （一）揭示课题，结识文中人物 师：这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》，（出示《儒林外史》书本的封面）儒林，就是众多的读书人。他的名字叫——严监生。 (板书：严监生) 谁来读读。 生：严监生。 师：请注意一个字的读音。出示： jiān??? （监考）（监督） 监:??????????????????????????????? ?????? jiàn??? （监生） 知道“监生”吗？。 生（读注释）：监生是指明清两个朝代的时候，在当时的最高学府国子监读书的人。 师：对，监生是读书人的一种称号，相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。严监生这监生是用钱捐来的。严监生，何许人也。 出示： 他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 ??????????????????????????????????????????? ——节选自《儒林外史》 师：严监生的确有钱。一两银子，相当于500元人民币。他家资产折合人民币亿万元，就算是我们会场所有的人的资产加起来也没有他多，我们设想一下，一般情况下，这样的人在临死前会怎么做？ 生：我想临死前想着要花很多的钱来办自己的葬礼。 生：他一定忙着分遗产，好让家人过得幸福。 师：人之常情。 生：他要把钱跟着自己，给自己陪葬。 师：留给盗墓的强盗。 生：也许他想死，把这笔钱捐出去。 师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢？走进我们今天要学习的课文，一起读课题(板书：临死前的严监生)。 生 (齐读) ：临死前的严监生。 （点评：教学引入环节，注重多音字的读音，教学扎实，让学生设想一般情况，一个拥有千万元财产的人在临死前会怎么做和借用《儒林外史》的材料介绍严监生，这样的教学环节对于学生感知人物形象有很好的铺垫作用。） 二、初读课文，感知人物形象 师：课前我们都读过课文，我请一位平时朗读机会比较少的同学来读课文，我们边听他的正音情况，边思考严监生临死前究竟是怎样的情形? (一生朗读后) 师：文中有这些新词。请大家来读一读，理解哪一个词语的意思，就说出来和大家分享。 出示： 诸亲六眷、严监生、郎中、哥子、登时、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑掉一茎 “诸亲六眷”指的是 ：大侄子、二侄子、赵氏、奶妈等家人、亲属。 ???????????? ??? tiāo：扁担等两头挂上东西。 挑? tiǎo：用细长的东西拨。 ? ??? 我如今挑掉一茎就是了。 ? （说明：读到“诸亲六眷”时了解指的是：大侄子、二侄子、赵氏、奶妈等家人、亲属；读到赵氏时说明这是监生的第二个妻子；“登时”的意思就是立刻、立即、马上、顿时……） 师：临死前的严监生怎么个不可思议的表现？ 生：严监生的病越来越重，在他临死前，他伸出两个手指头示意家人， 师：没有说清楚。我提示一下。大侄子以为—— 生：大侄子以为他还有两个亲人没见面，二侄子以为他还有两笔银子在哪里不曾吩咐明白，奶妈以为两位舅爷不曾见面。 师：最后赵氏猜透了严监生的心思，他指的是两茎灯草。（根据学生的回答进行板书） ??? 两个手指头 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 师：尽量简洁些，如这么多的亲人用“诸亲六眷”代替就可以了。再请一位同学根据板书说一说。 生：严监生奄奄一息之际，还惦记着两根灯草，伸出两个手指头提示大家要挑掉灯芯，诸亲六眷以为是两个亲人、两笔银子、两位舅爷，只有赵氏明白她的心意，挑掉灯芯后，严监生才死去。 师：这位同学都是概括能力非常好，为我们大家点亮智慧