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;课程改革给我们带来了什么变化;;;;;;一、小学语文高年级阅读教学中存在的一些误区;;高年级阅读教学应当担负的任务;;;二、小学高年级语文阅读教学策略;（一）教学目标明确，教学内容精到。;;;（二）教学环节简化，教学步骤清晰。;基本教学环节：;（三）教学方法多样，年段特点凸显。;一个学生，如果没有经历过痛苦的思考，并从思考过的地方生长出自己的思想来，那么，他就不能真正体会到受教育的快乐。一旦我们只关注学生在学习中的轻松感和单纯的心灵的愉悦，久而久之，学生的思考力便会被这种所谓的快乐教育所磨钝，再也没有力气去探看复杂的世界。;学生的脑力劳动是教师脑力劳动的一面镜子（《给教师的建议》，苏霍姆林斯基）。如果教师的思考力已经赢弱得以至萎缩，我们就不能指望他的学生却拥有强大的思考能力。;（四）注重读写结合，加强课外阅读。;???、小学语文为孩子的一生奠基;语文素养的内涵;小学生应养成哪些良好的学习习惯呢？;;;教师应该终身学习;;教育家林格的观点;小学语文教师的言传身教;我们共同努力……;