一年级语文上复母电子教案.docVIP

课 题：复韵母及 ai ei ui 授课时间： 教学目的：1. 学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重点：读准复韵母 ai ei ui 的音，认清复韵母的形。 教学难点：拼读音节 教学准备：拼音卡、电子书 教 学 过 程 教师、学生活动 复 备 　第一课时 （一）学习复韵母 ai 小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。 老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！ 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。 先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。） 单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？ 单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 （老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。） 今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母 ai ei ui 。 （ 1 ）师范读 ai 。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成 ai 。 （ 2 ）学生练习发音。 请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai 的三声。） （ 3 ）在语言环境中学 ai 的四声练习。 （ 4 ）说话或组词，其中要有 ai 的音。（几声都可。） （ 5 ）学生尝试拼读音节。 （ 6 ）老师检查纠正。 ( 二 ) 学习复韵母 ei 你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。） （喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发 ei 的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。 1. 师写 比赛时，嘴里喊着 ei ，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊 ei ，给自己加油。 2. 看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？ 3. 教发音方法 与 ai 的发音方法相同，先发 e ，再滑向 i 。学生练发音。 4. 在语言环境中进行四声练习。 5. 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。 三、学习复韵母 ui 1. 打电话的小游戏 小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？） 我是妈妈。 您有事吗？ 没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 我们学了 ai ei 。 还有一个吧？ 对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书 ui 。 2. 谁能利用图来记住复韵母 ui 的音和形？ 3. 发音方法：先发ｕ的音，接着发 i 的音，中间气不断。 4. 四声练习。 5. 说话或组词，其中有 ui 的音， 6. 师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母 ai ei ui 。 7. 拼读音节。 四、课中休息 五、巩固练习、指导书写 六、学写音节 1. 学生自己试拼音节。 师：哪些词句含有以上三个音节的音 ? 2. 指导书写。 3. 读儿歌，找出会拼的音节。 七、小结（和学生一起总结） 作 业 板书设计 课后反思 课 题：复韵母ao ou iu 授课时间： 教学目的：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 教学准备：拼音卡、电子书 教 学 过 程 教师、学生活动 复 备 第一课时 课时目标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、能够看图说一句话。 教学过程： （一）复习检查。 1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2⒅该粮丛夏竌i ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。） （二）引