中学教师“专业标准业”实施1.docVIP

《中学教师专业标准》实施情况调查报告 作 者 学校 院 专 业 学科教学（语文） 年 级 2015 级 学 号 指导教师 调查方案 调查时间：2015-11-06 调查地点：..中学 调查对象：中学53位教师 调查目的：本项调查主要在于了解..中学的教师专业标准实施情况，以便能够更好地找出教师的教育教学实际状况与中学教师《专业标准业》中存在的差距，从而为寻求富有针对性的促进本校教师专业发展的实践策略奠定基础。主要从教师对待教育工作的态度及认识、教师观念、知识与技能、专业发展的积极性及发展状况、教师专业发展的愿望及需要学校所创造的条件等多个方面着手。 调查内容：一、教师的基本情况 二、教师的工作状态 三、教师的教育观念 四、教师的专业知识与技能 五、教师的专业发展状况 调查方法：问卷式 现场问答表 问：您是否参与同课异构 答：是（ ）否（ ） 问：对于问题学生您如何去做 答：谈心（ ）鼓励（ ）更多关爱（ ）家访（ ）其他（ ） 问：您的任教课程 答： 问：课堂上您如何激发学生的求知欲 答：点名提问（ ） 小组讨论（ ）分角色朗读（ ）其他（ ） 问：您如何看待家校互动 答：积极支持（ ）一般（ ） 问：对于中学生世界，观人生观，价值观的形成您采取的策略是 答：课堂教学渗透（ ）班会（ ）学生写作（ ）参观学习（ ）假期生活体验（ ） 其他 （ ） 问：如果需要加班做份外的工作，您会 答：只要有利于学生的发展，我乐于去做（） 领导让做，不得不做 （） 只可偶尔为之 （） 很反感，坚决不做（） 问：您觉得自己的贡献与收入 答：贡献远大于收入（） 贡献稍大于收入 （） 贡献与收入基本平衡（） 贡献小于收入（） 问：您自身的知识、能力与当下课改的要求 答：很适应 （） 比较适应 ( ) 不太适应( ) 很不适应( ) 问：学校的多媒体设备，您每学期使用： 答：从不使用 ( ) 5次以下( ) 6—10次 ( ) 10次以上( ) 问：您对班级管理看法 答：全程跟班（ ）班团干部组织（ ）学生自主管理（ ）以上都是（ ） 问：您的优势是 答：学科知识广博 ( ) 教学技能娴熟 ( ) 教育科研成果较多 ( ) 善于做思想工作( ) 问：您开设公开课的情况是： 答：开设过校级公开课 ( ) 开设过区级公开课( ) 开设过区级公开课，并获过奖 ( )开设过区级以上公开课( ) 问：您发表论文的情况是： 答：从未发表过 ( ) 发表过1—3篇( ) 发表过4—6篇 ( ) 发表过7篇以上( ) 问：您认为自己目前的发展状态是 答：迅速上升( ） 平稳发展（） 停滞不前（ ） 略有下降（ ） 问：您在自己的教育教学中是否进行过改革的尝试 答: 尝试过，效果不错（ ） 尝试过，效果不理想（ ） 想尝试，但不知如何进行（ ）不想尝试，没必要改（ ） 问：您在业务上最大的发展期望是 答：改进教学实践 （ ） 提高理论水平（ ） 提高学历学位（ ） 成为学科带头人（ ） 问：您了解现代教育教学理论的主要途径是 答：阅读书籍杂志报刊（ ） 参加进修培训 （ ） 利用互联网资源 （ ） 与校内其他老师交流（ ） 问：在专业发展上，您从同事那里得到的帮助 答：很多，自己的进步主要得益于同事（ ） 比较多，同事都乐意帮助我 （ ） 一般 （ ） 较少，基本靠自己（ ） 问：您觉得学校为您的发展在业务上提供的有效帮助是 答：业务进修 （ ） 教学研讨 （ ） 名师指点 （ ） 课题研究（ ） 问：您认为要实现您的发展期望最需要的工作条件是 答：校园环境 （ ）办公环境 （ ）人文环境 （ ）信息资源（ ） 问：您希望学校为您的专业发展提供哪些机会或条件 答：学历提高（ ） 学习化环境 教学成果评优（ ） 业务进修（ ） 问：您的工作对家人的影响 答：大（ ）小（ ）基本没有（ ） 问：您的压力主要来自 答：学生（ ）家长( )学校（ ）社会（ ）家庭（ ）其他（ ） 问：从教以来最大的收获是 答：教学经验（ ）班级管理（ ）知识积累（ ）教研成果（