高二语文下学期《林教头风雪山神庙》课件-新人教[整理].pptVIP

一天，地理老师问：同学们，河水向哪里流呀？ ?一学生猛地站起来唱道：大河向东流啊。 ?老师没理会他，接著说，天上有多少颗星星啊？? 那位同学又唱：天上的星星参北斗啊。? 老师气急：你给我滚出去！? 学生：说走咱就走啊。? 老师无奈说：你有病吧？? 学生：你有我有全都有啊!? 老师：你再说一句试试.....? 学生：路见不平一声吼啊！? 老师火了：你信不信我揍你？? 学生：该出手时就出手...? 老师气急：我让你退学！? 学生：　风风火火闯九州 环境描写的作用 ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情； ③表现人物性格，揭示人物心境； ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤奠定情感基调； ⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。 林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺。最终林冲被刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，