高考议论文写作训练的精细化教学操作(福鼎一中林承雄)(20150413).pptVIP

这是文章的第一、二自然段，是引论部分。第一自然段用解释关键词“过失”一词含义的方法来破题，进而指出该释义的欠缺，为下文自己观点的衍生伏笔。第二自然段先扣题，肯定“过失会导致错误”这一人所共知的观点，然后用“但”字转折一笔，设问启思，引出自己对关键词内涵的深入分析，锁定“过”字，刷新了词典的释义，用“有……也有……还有……”的句式，从原因层面将“过失”这一关键词的内涵具体化了，挈领了下文的分析。 且看示例： 读书贵有疑，可疑之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这决不是我们应取的治学态度。 （王正进《“小疑则小进，大疑则大进”》） 这是文章的结尾段。段首句扣紧关键词“疑”，作了内涵上的概括界定。第二句用“但是”转折一笔，补充说明“读书有疑”的不当理解。第三句，指出疑的正确态度与方法。第四句从反面解说不正确之疑的害处。这样的正反对照着来点扣关键词，深化了主旨，也使说理具有思辨性。 ——例谈议论文引证法的有效运用 福建福鼎一中 林承雄 【文题再现】 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。