机械原理课程设计说明书精选.doc

课程设计 课程名称： 机械原理 学 院：机械工程学院 专 业： 工程机械 姓 名： 学 号： 年 级： 任课教师： 2016年 月 日 机械原理课程设计任务书 题号01 （A1） 锁梁自动成型机床切削机构设计 一、机构说明和加工示意图 锁梁自动成型机床加工锁梁（即挂锁上用于插入门扣的钩状零件）的工序为：将盘圆钢条校直、切槽、车圆头、切断和搬弯成型。本机构为该机床的搬弯成型工艺部分，由送料机构、夹紧机构和切削进给机构组合而成。切削加工原理如下图：送料夹持器1将工件7送到切削加工工位。弹簧夹头的锥套6移动，使夹紧爪5将工件7夹紧，送料夹持器1即返回。圆锥凸轮2移动，使与切槽刀杆和切断刀杆相联的摆杆3摆动，开始进刀，由于刀盘4的旋转运动，是工件被出圆槽、圆头和最后切断。圆锥凸轮2返回，摆动刀杆退刀，弹簧夹头松开工件，待送料夹持器1第二次送进时，将已切削成型的工件推出工位。 机构设计的有关数据 1．生产率 10 件/分 2．机电输入转速： n1= 700转/分 3．工件尺寸： L= 250㎜ D1=10㎜ D2=7㎜ 课程设计项目内容： 目标分析：根据设计任务书中规定的设计任务，进行功能分析，作出工艺动作的分解，明确各个工艺动作的工作原理。 创新构思：对完成各工艺动作和工作性能的执行机构的运动方案进行全面构思。对各可行方案进行运动规律设计、机构型式设计和协调设计。 方案拟定：拟定总体方案，进行执行系统、传动系统、原动机的选择和基本参数设计。 方案评价：对各行方案进行运动分析、力分析及有关计算、以进行功能、性能评价和技术、经济评价。 方案决策：在方案评价的基础上进行方案决策，在可行方案。确认其总体设计方案，绘制系统运动简图、编写总体方案设计计算机说明书。 课程设计要求： 按工艺动作设计多个组合机构的总体方案，根据评标的运动特性、传力特性、工作可靠性、结构紧凑性和制造经济性等进行分析比较，最后确定一、二个较好的方案，拟定出运动方案示意图。 分解工艺动作，根据生产率绘制送料机构、定位机构和进刀机构的运动循环图。（4号图） 根据生产率和电机转速，设计传动系统。 用图解法对送料机构、定位机构和进刀机构进行运动设计，绘制组合机构的运动简图。（4号图） 用计算机辅助设计对送料机构进行运动分析： 编制计算流程框图。 根据计算流程框图编制主程序，上机计算及打印结构 用计算机辅助设计对凸轮机构进行设计，绘出凸轮轮廓和从动件位移曲线 编写课程设计说明书。内容包括：设计题目、工艺要求、设计内容、方案选择与比较、各机构类型和运动参数的选择、机构运动设计步骤、设计结构、设计结构、传动系统设计、机构运动分析计算流程框图、主程序及计算结构、凸轮机构设计、参考资料目录和设计小结等。（20页以上） 五、机械原理课程设计题目分配： 1.凡学号末位第二位数（即十位数）为ｌ、３的同学作锁梁自动成型机切削机构 （即A1～A10 ）。 2．.学号末位数（即个位数）为题号代号。 例：学号03*****13 的同学作锁梁自动成型机切削机构。题号代号为A3的数据。 附表：锁梁自动成型机床切削机构设计题目数据 题目代号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 生 产 率 10 12 15 18 20 24 25 28 30 32 电机转速 700 750 800 850 900 950 1000 1100 1200 1250 工件长度 250 240 225 200 190 180 160 150 120 100 工件D1 10 10 9 9 8 8 6 6 5 5 工件D2 7 7 6 6 5 5 4 4 3.5 3.5 齿轮模数 6 6 5 5 4 4 3 3 2.5 2.5 摘 要 作为机械，其主要作用就是代替劳动力，解放劳动力。在工业作用过程中，还沿用着古老的加工方法，原因有几种。第一是加工工艺复杂，现有的先进生产方式无法代替，如我们在材料成型中的砂型铸造等。第二是先进生产技术能达得到，但是运用先进生产技术所需要成本过高，生产盈利与成本比例不高等。第三是工厂及企业本身条件局限，很难达到先进的加工水平。 诸如这么多的原因，现在，如何解决成本和加工工艺之间的矛盾成了我们机加设计中最大的矛盾。我们现在的任务就是从我们所学的