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* 机械设计基础 课程设计 一、机械设计基础课程设计目的、任务与要求 培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械原理理论知识，结合生产实际分析和解决工程问题的能力。 通过制定设计方案、合理选择机构的类型、正确地对机构进行运动分析，使学生初步掌握机构方案设计及运动分析的基本技能，为后续课程设计、毕业设计及以后从事机械技术研究和开发工作打下基础 ﹡课程设计目的： 选择一般用途机构为题目，根据已知工作要求，对机构进行选型与组合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案中的机构进行运动分析，确定出最优的机构参数，绘制从动件运动线图。 ﹡课程设计的任务 本课程设计在学完机械原理相关内容后进行，在教师指导下由学生独立完成。 每个学生应明确课程设计的任务和要求，拟定设计计划，保证设计进度及设计质量，按时完成课程设计。 设计过程中，提倡独立思考，深入钻研，集思广义，主动地、创造性地进行设计工作。要求设计态度严肃认真、一丝不苟，反对不求甚解，确保课程设计达到教学基本要求，即在设计思想、方法和技能等方面得到一定的训练和提高。 ﹡课程设计要求： 二、机械设计基础课程设计方法 ——图解法和解析法 1、图解法 图解法具有直观、简单、便于检查解析结果是否正确的特点，尤其在解决简单机构的分析与综合时较为方便。 利用图解法进行课程设计，能培养学生工程图算能力，要求计算准确、作图精确，有利于培养学生严谨的工作作风。 2、解析法 解析法计算精度高，可避免大量重复人工劳动，迅速得到结果，能够方便地计算机构在一个运动循环中的运动线图。 用解析法进行课程设计，能培养学生运用计算机解决工程实际问题的能力。 图解法和解析法各有优点，互为补充。 ——运用机械设计基本理论列出机构运动矢量关系，通过图解的方法求其结果，并绘制出运动线图。 ——列出机构运动方程式后，借助计算机编程求解未知量 三、课程设计步骤 1、设计准备： 认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤，收集和阅读有关资料、图纸，复习有关课程知识；准备设计所需的用具，拟定设计计划。 2、机构方案设计：根据设计任务书要求，绘制各种方案的机构运动简图，进行机构的选型和组合，研究运动形式的变换，并对机构进行结构分析和性能比较，绘制出传动系统示意图。 3、机构运动设计：对所选机构方案进行运动综合，要求既满足机械用途、功能和工艺要求，又满足机构运动规律及机构位移、速度和加速度等运动的要求，绘制机构运动简图、位移、速度和加速度图等运动线图。 4、机构动力分析：对机构进行动力分析，确定机构在特殊位置时各运动副反力及平衡力(力矩)。 5、整理说明书：将与课程设计有关的内容编写成说明书。 ——是学生证明自己设计正确、合理并供有关人员参考的技术文件，是课程设计的重要组成部分。 课程设计说明书应在课程设计过程中逐步形成，课程设计结束时，再作必要的补充和整理。 ★ 机械设计基础课程设计说明书 1）设计说明书的内容 ⑴设计题目（包括设计条件和要求）及原始数据； ⑵拟定机构运动方案，绘制机构运动简图； ⑶建立设计所需数学模型，进行必要计算，写出设计计算结果； ⑷解析法——需绘制程序框图，自编程序； ⑸用表格列出计算结果并画出运动线图； ⑹对设计结果进行分析讨论，写出课程设计的体会； ⑺列出主要参考文献资料 。 2）设计说明书的编写要求 ⑴要求步骤清楚、叙述简明、文句通顺、书写端正； ⑵对每一自成单元的内容，都应有大小标题，使其醒目突出； ⑶对所用公式和数据，应标明来源——参考资料的编号和页次； ⑷应加上封面装订成册，封面格式： 四、课程设计考核——答辩 目的：检查学生在课程设计过程中对所涉及的有关理论、概念和方法的理解及应用情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度。 方式：答辩可设计完成后进行，亦可融入课程设计过程中，随时对设计的某些内容提出相关问题，以准确地了解学生的设计态度、创新意识及独立完成工作的能力。 成绩评定：课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级， 根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答辩情况综合评定学生课程设计的成绩等级。 五、课程设计参考资料 1、《机械原理课程设计指导书》 2、《机械原理课程设计》 六、课程设计题目 1、震实造型机翻箱机构 图示翻台震实式造型机砂箱造型位置Ⅰ、脱型位置Ⅱ、后托台位置Ⅲ。 造型机于位