和太阳有关的诗文落日照大旗,马鸣风萧萧。大漠孤烟直,.ppt

泰山日出 徐志摩 * 与太阳有关的诗文： 落日照大旗，马鸣风萧萧。 大漠孤烟直，长河落日圆。 海日生残夜，江春入旧年。 赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 文学大家沈从文说：“在现代风景散文里面，情感的奔放，想象的奇幻，词彩的华灿，惟徐志摩一篇《泰山日出》可说。” 徐志摩散文的情感特征: “浓的化不开” 学习目标： 1、?了解作者的生平经历，整体感知课文。?2、?体会作者富于感情色彩的描绘和奇特的想象 。 3、?比较阅读?刘白羽、屠格涅夫等作家的作品。 第一课时 学习重点： 1、?了解作家作品；?2、?体会作者富于感情色彩的描 绘和奇特的想象 。 作者简介 ??? 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 ??? 他从1921年开始创作新诗，是“新月派”的著名诗人。他的诗在浓重的抒情中具有鲜明的浪漫主义色彩，他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。 1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。 徐志摩 振铎来信要我在《小说月报》的泰戈尔号上说几句话。我也曾答应了，但这一时 游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字，一直挨到现在期限 快到，只得勉强坐下来，把我想得到的话不整齐地写出。? 这是我此时回忆泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词。  《泰山日出》选自《巴黎的鳞爪》 泰戈尔 ??? ? 作为东方文学的泰斗，泰戈尔不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人。在他一九二四年来华访问前夕，“泰戈尔热”已来势汹涌。徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情。 初读课文 整体感知 1、标段号 2、掌握生字词 掌握字词 饱饫（yù）?? 无餍（yàn?）???? 醒豁（huò）?? 厚毳（cuì）?? 雾霭（ǎi）???? 溟濛（míng）??? 飒飒（sà）???? 祈祷（qídǎo）? 层累（lěi） 涛澜（lán） 四隅（yú） ??浮礁（jiāo） ? 蜿蜒（wānyán）? ?驰骋（chíchěng）? 海句力士（gōu）??? ?无垠（yín） 横亘（gèn）?? 消翳（yì）? 饱饫：饱食，这里指充分地体味。饫：饱。 无餍：无法满足。餍：满足。 醒豁：清醒豁亮。豁，开阔。 溟濛：形容烟雾弥漫，景色模糊。 飒飒：形容风声。 层累：层层累积。 厚毳：厚厚的毛。毳，鸟兽的毛。 四隅：四角。隅：角落 海句力士：即海格立斯，古希腊神话传说中的英雄，以非凡的气力和功绩著称。 再读课文： 思考这篇课文写了什么内容？? 写“云海”，有日出前的云海奇观和日出时的云海美景，“日出前的云海奇观”使诗人生发了奇异的幻想，把自己想象成一位竖立在大地顶尖的巨人，由“日出时的云海美景”，诗人又写到了“日出的景色”，最后诗人对日出后的景象发出了由衷的赞美。 写作思路： 日出前——日出时——日出后? 齐读日出前对云海的描写 思考：日出前对云海的描写作者运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞，把云海比喻为绵羊，由绵羊联想，引出羊绒、羊角、羊颈的交接。这一比喻很形象地写出了云海的奇观，突出了云海的一种静态的美。? 假如你站在高山之巅或者辽阔的平原，或者行走在一望无际的沙漠，或者置身于美丽的园林，你会生发什么样的想象？ 指生读日出时对云海的描写 思考这两次描写有什么相同点和不同点？? 相同点：都把层累的云层比喻成“云海”，都把云海的形态比喻成兽，都写云海的美景。????  不同点：对日出前的云海的描写运用了比喻的修辞手法，把云海比喻成无量数长着厚毳长绒、卷耳和弯角依稀可辨、交颈接背地眠着的绵羊，一个“眠”字主要写出云海的静态的美。???? 对日出时的云海的描写在运用比喻修辞“眠熟了的兽形涛澜”的同时，还运用了拟人的修辞手法，“呼啸”、“昂头摇尾”、“报告”等词