地理：1.3《人口合理容量》课件1(人教版必修2).pptVIP

1.3《人口的合理容量》;教学目标 ;3、情感态度与价值观： 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。 ４、教学重点： （１）环境人口容量的制约因素；（2）有关环境人口容量的估计 ５、教学难点: （1）环境人口容量的概念及估计。（2）理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 ６、教具准备： 环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料 ７、教学方法： 讨论法、个案分析法;第三节 人口的合理容量;一、环境人口容量;1、环境承载力;2.联合国教科文组织的定义 ：;简单的定义：;（二）环境人口容量的制约因素;主要制约因素 ——①资源：;主要制约因素 ——②科技发展水平;主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平;其他制约因素 ：;【读图思考】 1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ 3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？;注意环境人口容量定义中所包含的几层意思： ⒈谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。 2．资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。 3．生活水平也是制约环境人口容量的重要因素 4．如果