师兄弯道跑.docVIP

广州市玉岩中学实习生教案 广州市玉岩中学2009-2010学年第一学期初二年级 （田径模块）教案 班 级：初二5班 人 数：47人 时 间：2009.10.21 课 次：第5次课 上课老师：谢锦辉 指导教师：黄后朝 教学目标 1、技能目标：通过短跑弯道跑学习初步掌握短跑弯道跑技术。 2、身体健康：通过练习提高学生的身体素质，发展学生的反应、速度等能力，促进身体的全面发展。 3、社会适应：培养学生互帮互助，营造和谐课堂气氛,培养艰苦奋斗的思想品质。 教学内容 弯道跑 场地器材 田径场、黑板1板、录音机1台、笔1只、标志物若干 教学重点、难点 1、重点：身体向跑道内侧倾斜。 2、难点：弯道跑时右臂和右腿摆动幅度的加大使身体内倾。 教学顺序 课堂常规→热身运动→游戏《听数追逐跑》→自主探究学习弯道跑→弯道跑教学→放松→小结评价 顺 序 时 间 负 荷 达成目标 教学内容 教师(B活动)（A教授） 学生（A学习）（B活动） 一 2 小 激发学生参与运动的兴趣。 集中注意力。 课堂常规： 师生相互问好。 宣布内容、目标。 强调注意安全。 4.安排实习生 1、向同学们问好。 2、导入课的主题。 3、宣布课的内容、目标。 1、体育委员整队，清点人数后向老师报告。 2.向老师问好 2、了解学习目标。 3、队形： （图一） 二 5 小 1、使生理心理技能进入到运动状态。2、达到防止运动损伤的目的 基本热身： 肩部运动 腰绕环运动 腹部运动 手腕脚踝关节运动 原地摆臂 教师叫口令并带领学生做相应的热身练习。 用语言激励学生学习的兴趣。 用各种手势监督学生。 在口令下参与到热身徒手操中。 积极参与热身运动，提高机体兴奋性。（应该是目标而不是学生的活动） 3、队形： （同 图一） （建议还是4列横队，因为整队时的向右看齐是横队，弧形的队列怎样组织出来？） 三 8 中 1、培养探究性学习的能力。 2、提高学习的兴趣。 1、绕圈逆时针方向跑。 2、游戏《叫号追逐跑》。 3、探究性学习弯道跑技术。 1、组织学生慢跑3圈。 （慢跑后集队讲解游戏规则吗？还是慢跑后慢跑后成游戏的队形？） 2、教师讲解游戏规则。 3、组织学生开展游戏。 （游戏后集队提问吗？还是游戏过程中提问？） 4、教师提问绕圈跑的技巧。 5、组织学生学会总结。 （要考虑这一环节集队的次数，和成游戏队形时讲解规则或提问问题的效果是否比集对讲解提问有效） 1、认真听老师讲解游戏规则。 2、积极参加游戏。 3、认真思考老师提出的问题并做出回答。 4、自主探究、合作学习弯道跑技术。 5、队形： （图二） 四 20 中 基本掌握短跑弯道跑技术。 自主、探究的学习习惯的养成。 分组弯道跑尝试。 教学弯道跑技术。 分组练习练习弯道跑。 1、组织学生分组尝试弯道跑。 2、教师示范并向学生讲解弯道跑摆臂技术。 3、原地弯道跑技术摆臂。 5、组织分组练习弯道跑。（次数？） 6、组织分组弯道追逐跑。（次数？） 1、观察并尝试学习弯道跑摆臂。 2、观察并尝试学习弯道跑跑。 3、分组练习弯道跑。 4、队形： （图三） 五 5 小 身心放松。 放松； 评价小结； 宣布下课； 归还器材。 1、老师组织学生放松。 2、教师总结评价。 3、宣布下课。 1、积极参与放松。 2、认真听老师总结 3、归还器材。 4、队形：（图四）