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川教版信息技术七下第13课《配乐诗朗诵》教案整理
第十三课配乐诗朗诵一、教学目标：
1、知识与能力：
（1）认识录音机。
（2）利用录音机完成配乐诗朗诵。
（3）培养学生的创作能力。
2、过程与方法：
通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程，尝试应用探究的方法解决问题。
二、情感态度与价值观：
领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。
三、目标制定依据：
1、学生分析
本章之前，学生已经掌握了CD、VCD的播放，会使用媒体播放器。
2、教材分析
本章是探寻多媒体世界的延续和提高，进而培养学生对素材的加工创作能力。
四、评价标准
1、形成性评价:
学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在创作过程中反映出的创新能力。
2、终结性评价:
学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。
、教学过程：
?
教师活动 学 生 活 动 预期问题 1 先回顾上节课关于CD、VCD的播放。 1、学生播放指定视频文件 ? 2 播放自制配乐诗让学生欣赏。 2、学生打开教师自制配乐诗文件 播放程序有可能是其它程序 3 提出问题：如何制作配乐诗朗诵？ 3、学生讨论、自由探索录音机程序 无法录制声音 4 收集学生的发现
统一讲解录音机程序
指导学生录音
解决问题 4、练习录制声音 1、插头连接
2、声音属性设置
3、声音不能超过1分钟 5 ?????????? 打开音乐目录共享
?????????? 提出问题：如何添加背景音乐？ 5、学生探讨制作方法 背景、配音音乐混杂 6 如何加工声音文件？指导学生进行声音文件音量、效果处理 6、学生自由改进 ? 7 提出要求：自由创作，制作配乐诗朗诵作品 7、学生自主创作、填写作品表 声音时间不能超过1分钟 8 作品交流，展示部分学生作品 ? ? 9 播放准备的配乐诗朗诵《乡愁》 8、学生评价，谈感受：朗诵者高超的朗诵技巧加上相得益彰的背景音乐，把作者的爱国主义感情表达得淋漓尽致。 ? 10 总结：好的配乐，可以烘托诗歌的气氛，更好地表达作品的思想感情。 9、课后探讨如何制作更专业的音乐作品 ? ?
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