教科版三年级下册《美丽的桥》教学设计（2份）.docVIP

《美丽的桥》教学设计之一 教学目标: 1、通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。 2、教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。 3、培养学生快速阅读，捕捉相关信息的能力。 4、认识本课的7个生字。 教学重点：理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。 教学时数：一课时 教学过程： 一、读书指导。 1、读通课文，读准字音。 2、落实文前提示。思考：为什么说这座桥是美丽的？ 3、自主阅读：让学生读文后把问题的答案写在一张纸上，写后交给老师。 4、反馈问题答案。 说这桥美丽，并不是说它的外观结构。它架在两兄弟的庄园之间，消除了他们的误会，沟通了两人的情感，让亲兄弟和好如初。这是连接心灵的桥，所以说它是美丽的。 5、交流体会。让学生相互交流读完课文后的体会。 二、检查识字情况。 三、迁移练习。 扩展阅读。 可以读《阅读》中相关的篇目。 《美丽的桥》教学设计之二 一、创设情境、导入新课。 用课件展示三幅画面。（第一幅：兄弟二人肩并肩地在田间劳动。第二幅：兄弟二人怒目相视。第三幅：兄弟二人在桥头拥抱。画外音：在很久很久以前，有一对亲兄弟，他们和睦地生活在相邻的两个庄园里已经20年了，突然有一天兄弟俩发生了纷争，结果发展到反目成仇的地步，可是不久兄弟二人却和好了。）师：是什么促使他们兄弟二人重归于好的呢？引出课题。 二、独立阅读、整体感知。 1．用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。 2．交流读书收获。 三、欣赏品读、体验感悟。 1．自我欣赏品读。 （1）读自己喜欢的段落。 （2）抽查学生个别读，师生点评。 2．小组欣赏品读。 小组内轮读，互相点评。 3．分角色欣赏品读。 （1）自由找伙伴分角色读。 （2）指名分角色读。 （3）揭示文章主题：为什么说这座桥是美丽的？ 四、回归生活、拓展延伸。 这座桥连通了两兄弟的庄园，消除了他们的误会，沟通了兄弟的情感，这是一座连接心灵的桥，是美丽的桥，但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的高贵品质。 1．你想对木匠说些什么？ 2．说一说身边善良的人和助人为乐的事。 五、检测识字、掌握方法。 六、课外延伸、拓展阅读。 1．读《阅读》中相关的文章。 2．阅读“扩展阅读”中的文章。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案