教科版科学六上《轮轴的秘密》教案设计.docVIP

轮轴的秘密 教学目标 1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 2、过程和方法：通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 3、情感、态度、价值观：在科学研究活动中能够与同学合作，积极参与实验、分析和调查。 教学准备 学生材料： 每组螺丝刀1把； 大小轮轴一组，铁架台、钩码1盒（注意打结、每盒放8个）； 教学设计： 情景导入：出示水龙头（没有轮的）问：你能不能把它拧开。老师在这里给大家准备了一些工具，（扳手，轮，镊子，滑轮等）请你选择适当的工具把它拧开。。 过渡：刚才同学选择了很多工具都可以把水龙头拧动，其中有个同学选择了一个圆形的工具。 首先我们来认真的观察一下这种工具。外圈是一个轮子。当中有一个方形的孔可以固定中间的转轴，外圈转动时可以带动转轴一起转动。 归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。（集体读一遍） 过渡：刚才同学在拧水龙头时，直接在轴上拧，不容易拧动，装上轮以后就能很方便的拧动。看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。板书：轮轴的秘密。 根据刚才拧水龙头的活动，你能推想一下轮轴有什么作用呢？（省力） 问：使用轮轴真的能省力吗，我们怎样知道它确实能省力呢？（实验） 过渡：用水龙头来研究不是很方便。老师给大家准带来了一个“替身”（出示装置） 问：这个装置中的哪部分能代替水龙头上的轮呢？（外圈或大轮），中间小的轮可以看成轴。 我们就借用这个替身来模拟拧水龙头的过程。一起来寻找轮轴的作用。 模拟水龙头，要先确定一个阻力。 实验要求：把一定数量的钩码挂在轴上看成阻力， 再在轮上挂钩码看成用力的大小。 记录轴和轮上钩码的数量。 整理实验仪器。 实验过程中的温馨提示：（找一位学生帮忙演示） 1轻轻转一下，检查轮轴是否能转动。 2轮和轴上的线分别朝相反的方向绕圈。 3挂钩码的方法。 4轮轴平衡。轻轻的放手，如果轮轴要转动，轮轴还没平衡，马上捏住。再改变轮上钩码数量，直到放手后不会转动，然后转动一下轮轴，看能不能保持静止。 要求同学们在轴上分别挂上2和4个钩码，看成阻力。比一比那几组的同学能最快找到轮上相应的钩码数量，数据记录，都完成了请安静坐在位置上。 轮轴的作用实验记录表 轴上钩码个数 轮上钩码个数 我们的发现 2 4 6 过渡：实验结束，一起来交流一下实验数据。 如果在轴上挂6个钩码，预测一下在轮上挂几个钩码就能使轮轴保持平衡了。试一试，完成的整理好仪器。 通过上面的数据，你们有什么发现吗？ 提示：我们把轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小。 （板书：轮上用力———省力） 把轮上的钩码看成阻力的话。轴上的钩码看成用力的大小。 （板书：轴上用力———费力） 问：现在你明白刚才拧动水龙头的原因吗。 （轮上用力——省力） 过渡：大家都了解水龙头装上这个轮以后可以的拧开科学道理，如果有个小朋友用了这个轮以后还能不开，你们会对这轮（的大小）作出怎样的改进呢？ 我们该怎样证明大家的想法是否正确呢？ 出示大轮，介绍拆装方法。（边讲边演示） 为了能跟前面小轮进行比较，是不是应该保证阻力的大小一样呢。 要求在轴上挂上6个钩码，看成阻力。在轮上挂几个钩码就能保持平衡了呢，动手试一试。完成了请把仪器整理好。 轮轴的作用实验记录表 轴上钩码个数 小轮 大轮 我们的发现 　6 3 2 交流数据，你有什么发现吗？ 板书：轮越大，越省力。 过渡：那老师还想省更多的力，是不是要把轮做的很大很大？这么大轮我想肯定很浪费材料。 我们有什么办法可以让它既能省更多的力，又能节约材料呢? （中间镂空、改变形状等） 出示：三种水龙头图片。能指出他们的轮和轴吗？ 问：生活中有类似的水龙头这样的轮轴吗？请举例。 过渡：刚才同学们举了很多轮轴的实例，（其中有同学讲到……都说的非常好） 练习：分析轮船方向盘、古代起锚器、晾衣架转轴、扳手的轮和轴。 扳手在使用的时候，还跟我们以前学过的哪种简单机械很相似呢。 分析总结：轮轴的实质，变形的杠杆。 练习：区分下列简单机械。（杠杆和轮轴） 课外拓展：寻找轮船上的简单机械。 板书：轮轴的秘密。 1、轮上用力——省力， 轴上用力-——费力。 2、轴不变，轮越大越省力 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料