新人教版选修《炮兽》说课稿.docVIP

《炮兽》说课稿?开场白：???各位评委老师，你们好！?我说课的篇目是《炮兽》。?一、????说教材?《炮兽》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《外国小说欣赏》第二单元第一篇课文。??《外国小说欣赏》这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征。便于学生了解外国优秀小说，理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，学习鉴赏小说的基本方法，在必修教材的基础上有所提高。全书共八个单元，每个单元一个话题。共16篇课文，均为名家名篇。第二单元的话题为场景，场景就是我们通常说的场面描写，一般由人物、事件和环境组成。重点掌握场景的五大功能。《炮兽》是雨果长篇小说《九三年》中的节选，小说人与大炮搏斗的场景惊心动魄、扣人心弦，是进行场景教学很好的范例。这课的学习将为小说鉴赏和小小说写作打下良好的基础。?二、说教学目标?关于外国小说阅读教学，《全日制高中语文教学大纲》和考试大纲中均要求：识记外国重要作家及其国别和代表作??普通高中《语文课程标准》（实验）中要求：1、培养学生阅读小说的兴趣，提高文学修养。2、理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化；3、学习鉴赏小说的基本方法；4、品味语言，深入领会作品内涵，把握人物性格特征，5、注意从不同角度和层面解读小说；6、倡导自主、合作、探究的学习方式。??教学参考书中第二单元教学目标：?1、领会作品的内容与题旨?2、认识场景描写在小说中的地位和功能；?3、了解场景描写方法和场景效果?基于大纲和新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本课的教学目标：?????知识目标：?????????1、了解作者雨果其人其作；????????2、场景的概念及其功能；????能力目标：?1、在场景中分析人物形象；?????????3、体会小说中对比及比喻的作用；?情感态度与价值观目标：?1、引导学生理解赏罚分明的重要性；?2、激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。?教学重点：?1、了解作者雨果其人其作；?????????2、在场景中分析人物形象；?教学难点：?1、体会小说中对比及比喻的作用；???????????2、采用自主、合作、探究学习方式，激发学生学习的主动性。?三、说教法?为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：?1、情境教学法。出示《巴黎圣母院》及大炮图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。?3、探究法。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，所以在教学中，我给学生提供探究的舞台，激发学习兴趣。探究小说三个场景中的对比及比喻的作用。?四、说学法????自主合作探究的学习方式。自主学习即课前阅读小说，课上合作探究小说中对比及比喻的作用。?五、说教学过程?（一）导入新课?课前，请大家欣赏几幅外国电影剧照。（大屏幕出示《巴黎圣母院》剧照）?哪位同学知道这是哪部电影？作者是谁？男女主人公分别叫什么名字？??------雨果的《巴黎圣母院》。其中女主人公爱斯梅拉达，丑陋的敲钟人是卡西莫多。?今天我们学习雨果的长篇小说《九三年》中的片断《炮兽》。?（创设情境，激发兴趣，暗示雨果的美丑对照原则在小说中的广泛应用）?（二）作家作品（复习提问关于雨果文学常识，必修名著导读学过《巴黎圣母院》，教师补充）?雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《克伦威尔序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。?其代表作是：《巴黎圣母院》（爱斯梅拉达，卡西莫多）、?《笑面人》?“人道主义三部曲”（《海上劳工》《悲惨世界》：冉阿让贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱，??《九三年》?）等长篇小说。??（三）检查预习，听写字词?字音：???挣断??挣扎??似的??旋转??向左转??歼灭?槌??驯服?捉摸不定??堵塞??气氛?眩晕??剐??刹那?刹车?窥视??似乎??着陆?瞥见?不屑??颠踬?创伤?气喘吁吁??惩罚??字形：???交通事故??人情世故?军舰?脾气??障碍??关键??合拢??合龙?船舷?哆嗦??摇曳??月朦胧?禀赋??痉挛??舵手??惊骇?包裹???竞技场??颠簸??蚱蜢?诡计?辐射??侏儒??陷阱?祈祷?（四）整体感知，切分场景?1、场景：小说的最小构成因素?2．场景描写与环境描写的区别?场景描写（场面、风景）由一个又一个场景连缀而成；是以人物为中心的环境描写，是某一段时间内社会生活的横截面，一般由人物、事件和环境