新人教版选修《郑人有且买履者》教案3.docVIP

郑人有且买履者?教学目的及要求?????1、了解文言特殊现象：通假字、古今异义、词类活用。如：说；因为、暴乱、政治；悦、王、疾病、美、法。?????????????2、掌握重要的实词、虚词：胜、臭、今、修、因、走、触、耒、冀、为。???????????3、学习古代议论文的论证方法：例证法、加设法、喻证法。?????????????????教学重点：???????????1、议论文的论证方法。??????????2、结合作者生平了解其创作意图。???教学难点?????1、文言语法现象。??????2、了解文章的行文思路。?教学课时：一课时???教学用具：多媒体投影仪???教学过程：??一、导入???????????多媒体播放Flash短篇《守株待兔》??，幽默的无声动画使多数学生笑了。教师就势提问：这是一个我们耳熟能详的成语故事，也是一则寓言。它告诉我们什么道理？或它的寓意是什么？???????生答：比喻一类不劳而获的人。他们不愿老实工作，想侥幸得到收获。?????师补充：这是我们现在对这个寓言的最普遍理解，但是原著中，作者写这个寓言并不是想说明这点。那真实的《韩非子》是怎样的呢？现在，让我们走近韩非子，让我们读读原汁原味的作品。???二、检查预习情况?????????????????????1、全班齐读课文，师板书问题字词。??不胜　　　　shēng??（古音破读）?果蓏蚌蛤　　?luǒ?bàng?gé?腥臊恶臭?????è?xiù（词“臭”为词义缩小）?决渎?????????dú?（课文下的注释dòu是错误的）?钻燧取火　　?zuān?suì???鲧禹?????????gǔn?耒　　???????lěi?2、投影重要字词句。?????????????????????????????????????????????????（1）、实词：?1、而民悦之?（意动）???而民说之（通假，通“悦”，意动）??2、使王天下??（名作动）?3、民多疾病???（名作动）?4、今有构木、钻燧于夏后氏之世者???（假设）?5、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者??（意动）?6、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备??（效法??陈规旧例）?7、因释其耒而守株??（于是）?（2）、虚词?1、必为鲧禹笑矣??（被）?2、因为之备???（替）?（3）、古今异义词?1、桀、纣暴乱???（暴力混乱）??2、今欲以先王之政治当世之民???（措施治理）?（4）、句式?有购木、钻燧于夏后氏之世者????（状语后置）?3、翻译重要句子?（1）今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣?????????假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住，或者通过钻木头来生火，就一定会被鲧禹笑话。（状语后置句）?（2）是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备?????????所以圣人不希望照搬古道，不效法成规旧例，研究当世的事情，于是就给它准备（相应措施）。（省略句）?（3）宋人有耕者?????????有个耕田的宋人。（定语后置）?三、解读文章结构。??师：找出文中共有几处“为……笑”？分别是什么？???生：??四个???分别是：比为鲧禹笑矣、必为汤武笑矣、必为新圣笑矣、身为宋国笑。??师：大家互相交换一下意见，讨论他们为什么会被耻笑呢？????????????生：???生产力发展了，时代进步了，旧的事物跟不上时代潮流了。???????生：??“是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。”???????四、深入解读。????????????????????????????????????????????????????师：文章如何证明中心论点的？运用了怎样的论证方法？????生：举例论证????????????师讲解：如要证明“不期修古，不法常可”的中心，即举出一些这样不效法先王的例子。可文章前半部分却说了效法先王的可笑结果，这不是举例论证。要说明正面的中心，假设反面事例的结果，反推出中心的论证方法叫：假设法。假设法（本文论点之前的文段）：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，证明论点的方法。?????????生:?还有寓言论证。比如守株待兔的故事。??????????????????????????????师：用寓言论证是一种生动的论证法方，它属于喻证法的一种。喻证法（本文论点之后的文段）：用比喻论证的方法证明论点。比喻论证重在相比，暗其本体和喻体的关系。??????????????????????????????????????????????????????师追问：守株待兔就是本体，它比喻了什么呢？是开头所