最喜欢的水果教案示例.docVIP

教案示例 最喜欢的水果 教学目标 1．通过创设学习情景，培养学生学习数学的兴趣． 2．初步渗透统计的思想和方法，提高学生解决问题的能力，培养学生的合作意识和创 3．让学生在活动中初步掌握统计的方法，并能看图回答问题． 初步掌握统计的方法，提高学生解决问题的能力． 教学难点 初步掌握统计的方法，提高学生解决问题的能力． 教学过程 一、创设情境，激趣引入． （一）教师谈话 再过两个月就要过新年了，老师为了让大家高高兴兴的度过你们在学校的第一个新年，想给大家准备一些水果，你们最爱吃哪种水果呀？（出示图片：水果图） （二）教师提问 1．请你们猜一猜咱们班学生最喜欢吃哪种水果？ 2．我们猜得对不对呢，就要亲自调查一下．你们知道怎么进行调查吗？ （一）分组摆放 1．请你们从桌子上挑出一种最爱吃的水果，放在垫板上，大家再想个办法，怎么摆就 （有分堆摆的；有条形摆的；还有乱摆的；） 2．哪种摆的方法好？为什么？ 3．我们能一眼看出这个小组同学喜欢吃梨的人最多，其它组也用这种方法把一样的水 4．我们通过给水果排队，知道了每个组喜欢吃水果的情况了，那么我们全班同学爱吃 （二）观察思考 1．这就是我们全班爱吃的水果，先请同学们自己认真观察一下，看看你能发现什么， 2．我们把水果收集起来，进行了分类整理，使我们一眼看出全班喜欢吃什么水果的人 教师板书：统计 3．今天我们学习的是统计，像这样的图叫统计图，这样的表叫统计表． 4．讨论 1）看着统计图和统计表，你觉得更喜欢哪一种？为什么？ 2）根据咱们班的统计结果，应该怎么买水果？ （一）游戏 1．同学们喜欢小动物们吗？（ 这四种动物中，谁最喜欢小猴子？教师请一个人到前面举着猴子图．用同样的方法，找出三个人举着大公鸡、千里马、大熊猫图． 2．教师说明：我们做个游戏，同学们听着音乐在你喜欢的小动物图的前面自动排成一 3．看着这四个人举的动物图以及图下面的数，你能发现什么？ 4．我们做游戏的过程实际上是在干什么？ 1．生活中可以统计的事情很多，你想统计什么？（学生分组进行统计） 2．请同学们说说你根据统计图能知道什么？ 这节课你有什么收获？ 教案点评： 课改实验从“学生——人”的角度出发，提出应把数学课堂看作是学生展示激情，智慧与个性的大舞台，是学生应用数学知识解释生活问题的自由呼吸的乐园。统计一课，通过创设各种情景，力图激发学生的兴趣，让学生充分展示自己的聪明才智。练习中的游戏，全班按自己最喜欢的小动物站成四队，数出每队有多少人，听着音乐，学着小动物的动作再回到座位上，使课堂充满了活力与意趣，同时使学生感到统计无处不在，数学就在我们身边。 ? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案