沪教版七下苏轼《浣溪沙》教案.docVIP

《浣溪沙》教学设计 墨红镇中学 施丽琼 教学目标 1、了解苏轼有关的文学常识。 2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。 3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 教学重难点 1、学习即景抒怀的写作手法。 2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。 教学方法 诵读法。反复吟诵，让优美的词句引导学生进入词的意境，细细品味词中蕴含的思想感情。 问答法。在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。 讨论法。充分调动学生的参与意识，对词蕴含的思想感情，让师生共同讨论得出结论。 课时安排 1课时 教学步骤 导入 “花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。 走进作者，感受其创作冲动 作者 详见《记承天寺夜游》 感受创作冲动 元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。 解题 “浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。 难解词句 参见课本注释 补充： 浸溪：浸在溪水中。 子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。 鉴赏 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西将白发唱黄鸡 溪边兰草 上阕：写景 三幅画面 松间沙路 清新幽雅 雨中杜鹃 浣溪沙 下阕：抒怀 溪水西流——青春可永驻——乐观豁达的人生态度 七、作业 （一）理解填空 1、这首词中描写了春光明媚万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是：________________，__________________。__________________。 2、这首词中，既描写了春景，有烘托了一种凄清的气氛的是：__________________ 。3、这首词中表现词人豁达乐观的人生态度的句子是： ? 。 4、这首词中的名句：____________________？___________________。 5、这首词中抒发词人老当益壮、奋发进取之心情的句子是： ? 。 6、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句句意相反的来：____________________？________________。 7、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现珍惜时间的： ____________________？________________。 8从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现积极进取的： ____________________？________________。 （二）课外作业 1、背诵这首词 2、《浣溪沙》这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来吧。（100字左右） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料