高校学科专业发展的教育生态观.pdfVIP

中国大学教学 2004 年第 10 期 高校学科专业发展的教育生态观 ● 黄荣怀 沙景荣 李茂国 该模型将专业作为一个小型的教育生态系统 , 概括了 一、问题的提出 生态系统中的各个组成部分之间的相互关系。专业生态系 ( 统以高校和社会作为自己存在的环境 , 外界环境向它输入 “高等教育大众化”是美国学者马丁 ·特罗 Martin ) ( ) 必要的资金、设备、人员以及各种政策方针 , 专业向社会输 Trow 于 1973 年 6 月在经济合作与发展组织 OECD 召开的 “关于中等后教育的未来结构”国际会议上提出的一个概 入各种人才和科技成果。正是专业与外部生态环境的这种 念。他分别将 15 %和 50 %作为大众化和普及化高等教育发 物质、能量和信息的交换 ,才使专业发展的