济南版生物七上第三节《生物对环境的适应与作用》教案一.docVIP

生物对环境的适应和作用 教学目标 知识目标：学生通过实例，认同生物对环境适应的普遍性和相对性。 能力目标：1、通过观察、交流，培养学生观察、分析、收集和处理信息的能力。 ???????????????? 2、运用科学探究的方法，认识生物对环境的影响。在探究实验中，锻炼学生的探究能力，并培养学生的合作意识及自我表达的能力。 情感目标：说出破坏生物因素导致环境恶化的生活实例，激发学生形成“珍爱生命，保护环境”的意识。 教学重点： 1、描述具体生物实例，分析生物的形态结构、生理和行为对环境的适应性，说出生物对环境适应的普遍性和相对性。 教学难点： ?? 1、尝试设计“蚯蚓对土壤的翻耕实验”让学生亲自参与，体会感知生物对环境的作用。 ?? 2、培养学生动手和动脑相结合，交流、合作和探究的能力。 教学准备： ??? 生物适应环境的图片。 课前准备： 1、蚯蚓对土壤的翻耕的实验装置一套，标本瓶，玻璃板，湿土，细沙，蚯蚓若干，菜叶等。 2、兴趣小组的分工，指导学生设计并完成“蚯蚓对土壤的翻耕”实验的探究，课上带来观察使用。 3、仙人掌一盆。 教学过程：探究教学 一、 创设问题情境，引出探究问题： （1）夏天，草丛中听到蝈蝈的鸣叫声，却很难看到它们的踪影的影片 ； （2）观察枯叶蝶的图片。 2．设置问题，引导激疑 （1）蝈蝈枯叶堞的体色、体形与它们的生活环境有什么关系？ 3．（1）学生思考并发表自