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工业纯碱中碳酸钠含量的测定学案 ——实验方案的设计与评价 【学习目标】： 1、知道碳酸钠的化学性质，会根据化学方程式分析数据。（知） 2、了解定性分析到定量分析物质的思维方法。（智） 3、了解实验方案设计的一般过程。（智） 3、使学生树立起爱护环境的意识。（情） 4、培养学生严谨求实、不畏艰难的科学态度。（情） 【学习过程】 活动一：瞻仰民族英雄 联合制减法（又称侯氏制碱法）是我国化工专家侯德榜（1890~1974）于1943年创立的。他将氨碱法和合成氨法两种工艺联合起来，同时生产纯碱和氯化铵两种产品。原料是食盐、氨和二氧化碳。联合制减法与氨碱法比较，其最大的优点是使食盐的利用率提高到96%以上，使用同量的食盐比氨碱法生产更多的纯碱。 问题一：根据生产工艺，工业纯碱是纯的Na2CO3吗？ 问题二：依据什么公式来计算工业纯碱中Na2CO3的含量呢？ 活动二：初探纯碱性质 【活动与探究1】至少选用三类不同物质的溶液来探究纯碱样品中碳酸钠的性质，药品（稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钡溶液、氯化钙溶液、氯化钡溶液）和仪器（试管若干、烧杯）。写出化学方程式 性质一： 性质二： 性质三： 活动三：再测纯碱含量 方案一：气体分析法 目的原理： 选择试剂： 选择仪器： 设计装置： 【活动与探究2】就分析出的缺陷，选择使用信封中的卡纸片对实验装置进行改进。 贴图区 实验步骤： 【交流与讨论】在括号内填上正确的顺序序号。 （ ）打开弹簧夹，再次在左端通入空气 （ ）连接好装置，检查气密性,装药品（纯碱样品12g） （ ）关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至A中无气泡冒出 （ ）再次称量C的质量m2。 （ ）打开弹簧夹，在左端缓缓通入一段时间空气 （ ）称量C的质量m1 数据处理：若m（CO2）=△m=m2-m1=4.4g，请根据实验数据算出工业纯碱中碳酸钠 的质量分数？ 得出结论： 方案二：沉淀分析法 先称取一定量的样品，溶解后可以加入足量的 、 、 、 溶液，然后 （填一操作名称），将得到的沉淀洗涤干燥并称量，最后根据沉淀的质量求出Na2CO3的质量分数。 问题一：从反应效果和保护环境角度分析，选择哪种试剂最合适？为什么？并写出所选试剂与碳酸钠反应的化学方程式 问题二：为什么所加试剂必须足量？ 问题三：若过滤得到的滤渣不经洗涤直接干燥，会有怎么的误差？怎么验证已经洗涤干净了？ 活动四：评价实验方案 问题一：你觉得以上两种方案，哪种更有优势？为什么？ 问题二：侯德榜的贡献不仅在于是“联合制减法”的创始人，还在于他改进了生产化肥——碳酸氢铵的工艺。你会设计实验方案测定化肥中碳酸氢铵的含量吗？ 【课堂反馈】 1. 某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验： 【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）： 需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量。 (1)A装置中反应化学方程式是????????????????????????????????????????????。????为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是????????????????????????????????。 (2)B装置的作用是???????????；C装置的化学方程式是是????????????????????????????????????????????????； (3)补充D装置??????????????????????（简要叙述或画出装置示意图）。 【交流与表达】 (4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是??????????????????????????????????????????????????????????。 (5)为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。 反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是?????????????。 反应后，用图1装置鼓入空气的作用是????????????????????????????????????。 在A装置中的反应发生时，开关K处于关闭状态，其原因是??????????????????????????????????????????????????????????。 【数据处理】 (6)称得纯碱样品的质量为10.8g，实