【典中点】（2017年年）七年级语文上册 第一单元 第2课《冰心诗三首》学案（无答案） 苏教版.docVIP

《冰心诗三首》 【学习目标】 1．了解冰心诗歌的特点：丰富的《想象，奇妙的构思，凝练的语言。 2．体会诗歌抒发的情感，感悟诗歌蕴含的人生哲理。 3．有感情地朗读并背诵这三首诗。 【课前预习】 1．了解作者及其作品。 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。 冰心的诗以讴歌自然，抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主。她在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。 2．收集有关母爱的名言。 【活动方案】 活动1：自由朗读这三首诗，随时记录下朗读过程中遇到的问题→提出问题，小组交流→小组合作，互相听读，及时纠正，做到读顺诗句→小组集体朗读 活动2：小组合作，用简洁的语言概括每首诗的主题→由老师任意抽取一名汇报讨论成果（一组汇报时，其他组要注意倾听，及时评价） 活动3：听范读，注意揣摩范读中朗读者是如何体现的诗的情感的（比如：停顿、重音、语速、句调等等）→尝试合作朗诵→全班展示，其他小组评价，选出“最佳朗读小组”。 活动4：背诵这三首诗→当堂检测。 个性调整 课堂随感： 【反馈练习】 1．填空。 冰心，原名________，现代著名作家，________。课文中的三首诗出自她的诗集《 》。 2．默写。 （1）心中的风雨来了， 。 （2）母亲，倘若你 ， 。 （3）嫩绿的芽儿，和青年说：“ ！”淡白的花儿，和青年说：“ ！”深红的果儿，和青年说：“ ！” 3．选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（ ） A．成功的花／人们只惊羡／她现时的明艳 B．然而／当初她的芽儿 C．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨 选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（???? ?） A．开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。 B．第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。 C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。 D．这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。? 阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “奉献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 5．这首诗的三小节之间按内容来看是 关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从 、 到 的生长过程。从诗歌的寓意来看，“果树的生长”比喻 。 6．诗歌的语言要求精炼。这首诗中，作者抓住芽、花、果的 方面的特征，用“ ”“ ”“ ”三个词形象地进行描绘。 7．这首诗运用象征手法，讴歌了青春的美好。作者用“芽儿”的“嫩绿”象征 ，用“花儿”的“淡白”象征 ，用“果儿”的“深红”象征 ，从而促人奋发，催人向上，给人以前进的勇气和力量。 8．读了这首小诗以后，思考