山东省文登市教育教学研究培训中心2017高考生物人教版必修二课件：第2章 第2节 基因在染色体上.pptVIP

基因在染色体上 19世纪： 孟德尔发现了遗传的两大定律 基因真的位于染色体上吗？ 新的疑问？ 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ） A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞 * * 第2节 学习目标： 1、科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系？ 2 、什么实验证明了基因在染色体上？ 3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？ 人们才意识到 遗传因子（基因）是客观存在的 基因在哪里？ 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定统一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 分离定律： 自由组合定律： 把定律中的“遗传因子”换成“同源染色体”合理吗？你能想到什么？ 问题探讨： F1: Dd 配子 D d 1 1’ 精细胞 1 1’ YR Yr yR yr YyRr 1 1 2 3 4 1 2 2 3 3 4 4 F1: 配子 精细胞 发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 推论： 理由： 基因位于染色体上。 类比推理法 基因和染色体行为存在着 明显的_____关系 平行 一、萨顿的假说 同源染色体：________ 非同源染色体：________ 等位基因： _______ 非等位基因：_______ 形成配子时组合方式 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 体细胞中的来源 只有成对染色体 中的_________ 只有成对基因 中的_______ 在配子中 ___________存在 _________存在 体细胞中存在形式 也有：___________ 保持：__________ 杂交过程中 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 分离 分离 基因与染色体的关系： 笑话: 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验 　 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 摩尔根 实验果蝇 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代比较多 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 1对 ♀ ：ＸＸ(同型) ♂ ：ＸＹ(异型) 果蝇体细胞染色体 判断：XX是纯合子，XY是杂合子 四对同源染色体 1、判断果蝇眼色的显隐性关系 ?果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？ 2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗?若有联系，则控制白眼的基因可能在什么性染色体上？ 二、基因位于染色体上的实验证据 假说：控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因 雌蝇： 红眼 白眼 雄蝇： 红眼 白眼 假说：基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因 XWXW XWY XWXw Xw Xw XwY 课本图2-8 用基因型方式写出遗传图解 3、摩尔根想进一步验证他的解释，用什么方法？ 二、基因位于染色体上的实验证据 测交法： F1的红眼雌蝇×白眼雄蝇 白眼雌蝇×野生红眼雄蝇 说明：“控制果蝇眼色的基因只在X染色体上，Y染 色体上不含它的等位基因”的假说是正确的。 课本图2-10用基因型方式写出遗传图解 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 实验结论： 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者 孟德