牛顿第一定律导学案2015.docVIP

牛顿第一定律?导学案?(两课时)????-教学目标：1、理解牛顿第一定律。?2、知道惯性现象的应用与防护。?：实验探究法?：引入新课?我们已经学习过运动的知识，也已经学过了力的知识，请大家思考下列现象：我用手推黑板擦，黑板擦运动了，撤去推力，它不动了，用锤敲铁钉，敲时铁钉向下运动，不敲，钉子不动了，由上述现象，你能总结什么规律呢？?新课教学：?1、????刚才大家的看法，古希腊学者亚里士多德在2000多年前就提出了，它是否反应了物体运动的本来面目呢？2、???[阅读]：伽利略的理想实验3、???[实验探究]：牛顿第一定律（1）????提出问题：运动物体如果不受力作用会一直运动下去吗？（2）????制定计划与设计实验：让?从斜面同一高度?滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量滑块的运动距离并推论。（3）????进行实验与收集证据：接触面 滑块受f的大小 滑块运动的距离 粗糙木板 ? ? 较光滑木板 ? ? 很光滑木板 ? ? （4）????分析与论证：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越______，滑块前进的距离就越_____.?若摩擦力消失，滑块将_________。?牛顿第一定律：??这是牛顿在总结了伽利略等人研究成果后总结出的规律，发表在《自然哲学的数学原理》一书中。?牛顿第一定律是一个理想定律，因为自然界中不受力的物体是找不到的，这也是为什么不能直接用实验的方法得出该定律的原因。???A?．物体不受力作用就一定静止???B?．物体不受力作用就一定是匀速直线运动?????C?．物体受力才能运动???D?．以是说法都是错误的?2?.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（　　）?A?．保持原来的圆周运动状态????B?．保持绳断时的速度作匀速直线运动??????????C?．小球运动速度减小，但保持直线????D?．以上三种都有可能?3?.正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（　　）?A?．物体立即停下来?????B?．物体继续做曲线运动?????????????????????????C?．物体将做匀速直线运动?D?．物体将改变运动方向4．对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（?）　?A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的?B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的?C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来?验证???　　1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性．　　2．会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力．　　3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育．（二）教具???惯性球、惯性小车和木块．（三）教学过程??一、复习提问???牛顿第一定律的内容是什么？??　　????二、惯性??　　教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性．也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性．牛顿第一定律也叫惯性定律．??这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性．??　　?三、惯性现象??　　?教师：一切物体都有惯性．下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验．??　　1．惯性小球实验??我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观察发生的现象??小木片弹出去后，小球_____________　　大家都知道这是由于小球有惯性．但是如何解释这个现象呢？??我们用惯性解释物理现象，必须抓住惯性的实质．惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原有的运动状态．以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态．小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处．简言之，物体原来是什么状态，由于有惯性，它要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键．??　　2．钢笔帽的惯性实验．??　　教师示范：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽________教师提问：请大家解释当纸条抽出时，笔帽为什么不倒？??　　________________________________________________________________??3．刹车时的惯性现象??　在小车上立一个木块，使小车和木块一起运动，小车突然停住时会发生什么现象？????这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向_____倒这一普遍现象．4．汽车起动发生的惯性现象??请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒？四、学生阅读“汽车刹车之后”