传统文化在高职思想政治教育中应用探究.doc

传统文化在高职思想政治教育中应用探究 　　摘要：随着社会的不断发展，市?鼍赫?的不断加大，高职院校的学生为了提高竞争力，只注重于专业知识的学习，这使得高职院校学生的思想道德品质不是很高，因此为了提高学生的思想品质，就必须加大思想教育工作的力度，而将传统文化融入到思想政治教育中，有利于学生思想道德品质的提高 关键词：传统文化；高职思想政治教育 中图分类号：G711 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01 一、中国传统文化与高职院校思想政治教育简述 （一）高职院校思想政治教育简述 在党的思想政治教育任务基础之上，结合学校的实际情况和学校工作，对学生展开思想教育，使得学生具有世界观以及较高的道德品质。要对学生实施思想政治教育，就必须先提高学生的思想品德认知水平，有利于思想政治教育的展开。对于学生思想道德的形成是与社会分不开的，通过社会实践提高学生的思想品德水平，然后再由思想支配实践的运行，因此思想与社会实践是互相循环的。为了提高学生思想道德，就必须以马克思主义思想为核心对学生的思想品德进行指导，提高学生的思想品质 （二）中国传统文化简述 所谓传统文化就是经过长时间的沉淀与积累并且渗透于民族意识与精神中的文化。中国传统文化根植于中华大地，经过上下五千年的传承，中国文化已经博大精深，被中华儿女一直传承着。中国传统文化所包含的东西很多，比如政治道德处世道德以及职业道德和家庭伦理等等，包罗万象的文化使得中国传统文化很有特色。中国传统文化具备较丰富的思想道德资源，通过文化体现道德品质，比如自强不息的进取精神，厚德载物的和谐人际观，贵德重义的思想境界等等，这都体现了传统文化中包含道德品质，以及表明传统文化的学习有利于学生思想品德的提高 二、高职院校思想教育的现状 从客观环境分析高职院校思想政治教育存在以下四个问题：首先高职院校对大学生思想政治教育工作重视程度不够，这会导致高校思想政治教育逐渐会被边缘化，学校课程计划不会将思想政治教育考虑其中；其次面对市场经济中的不良思潮冲击，思想政治教育工作力度不够，随着市场经济发展，市场中的一些唯利是图、拜金主义等等已经开始对大学生的思想道德产生不良影响，而学校对于学生思想政治教育工作力度又不够，使得学生思想品德严重存在问题；然后高职院校的思想政治教育工作队伍建设不足，师资队伍在高校思想政治教育中起决定性作用，但目前高职院校师资队伍数量与质量不满足思想政治教育的要求，对学生思想品德的提高有直接影响；网络技术普及给高职院校思想政治教育带来了很多影响，网络化时代，学生可以通过网络学习，但是网络中的一些不良思想对学生也有着很大的冲击 三、传统文化在高职思想政治教育中的应用 （一）确立传统文化融入高职思想教育的原则 将传统文化融入到高职思想政治教育中需要满足以下三个原则：首先要有批判和创新原则，在将传统文化融入到思想政治教育中时，要根据实际情况进行分析，截取传统文化中的精华，去掉糟粕，此外还要在传统文化的基础之上进行创新；其次渗透原则，由于高职院校的学生具有自己的个性，因此对学生进行思想教育时，不能够采用强硬的手段进行灌输，应当采取一定的教育手段对学生的思想进行渗透，通过渗透逐渐实现对学生的思想政治教育；最后综合性原则，对于高职院校学生思想政治教育是一个循序渐进的过程，也是一个系统性的过程，因此对于学生的思想政治教育要从基础开始，逐渐升华，从而提高学生的思想道德品质 （二）构建传统文化融入高职思想政治教育的机制 为了使得传统文化能够更好的融入到高职思想政治教育中，还需要构建一些机制，主要有一下三个机制：首先明确合理的责任分工机制，要求思想政治工作队伍各司其职，责任明确，通过奖惩机制提高思想工作教职员工的积极性；其次快捷高效的信息反馈和评估机制，不仅仅能够了解思想政治教育工作的实际情况，还能够对思想政治教育发展方向进行探索；最后规范有效的保障机制，要建立领导指导制度，把提高学生思想政治素质作为领导能力的体现，健全人才队伍建设的制度，完善对思想政治工作队伍的考核与选聘以及培养机制 （三）拓展将传统文化融入到思想政治教育中的途径 可以通过以下途径将传统文化与思想政治教育相结合：首先重视课程载入的重要性，坚持传统文化进课堂，由于目前高职学校教育主要集中于学生的专业知识教育，对于学生的思想政治教育并不重视，使得学生对于思想政治教育也不是很重视，对于思想政治教育只是应付了事，因此学校需要开始与传统文化相关的课程，通过传统文化课程促进大学生思想政治教育；其次加强传统文化教育的研究力度，丰富教学内容和手段，在传统的思想政治教育中，所采用的教育模式还是采用满堂灌的模式，学生在学习的过程中只是被动的接收知识，使得学生