第1课《草原》导学案1.docVIP

1、草原 第一课时 一、自主学习 1、知识准备：（4分钟） A、草原图片、奶茶、奶豆腐、手抓羊肉等图片 B、老舍 (1899—1966)，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》。本文摘自他的《内蒙风光》，是老舍先生写的一篇访问记。 2、揭示课题：（1分钟） 同学们你们去过草原吗？在电视、电影中见过草原吗？你想知道作者笔下的草原是一番怎样的景象吗？…… 3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少） 1、我能学会本课的14个生字，正确书写“渲 染、勾勒、襟飘带舞”等词语，并能理解这些词语的意思。 2、我能有感情的朗读课文，并背诵第一、二自然段。 4、自学内容（9分钟）（学习要高效，自主学习很重要） 1、给下列汉字注音并组词。 毯（ ）渲（ ）勒（ ）吟（ ）迂（ ）襟（ ） 蹄（ ） 貌（ ）拘（ ）羞（ ）涩（ ）跤（ ）偏（ ） 涯（ ） 2写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：清鲜—（ ）疾驰—（ ）拘束 —（ ）迂回—（ ） 反义词：低吟—（ ）拘束—（ ）迂回—（ ） 无限—（ ） 3、根据所给出的意思在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）：形容草原十分广阔。 （ ）：柔和而优美。 （ ）：回旋、盘旋。 （ ）：（车、马）奔驰。 （ ）：衣襟和裙带迎风舞动。 （ ）：过分的约束自己，显得不自然。 （ ）：难为情，态度不自然 二 合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮 4、默读课文，理清文章的思路。 本文是按照事情发展顺序写的，依次写出了哪些内容呢？ 初见草原美景—（ ）— （ ）—（ ） 三 教师点拨（难点剖析）（5分钟） 1、正音：“迂”读yū不读yú； “ 渲”读xuàn不读xuān 写字：“毯”的最后一笔为点不能写成一捺;“吟、貌”不能多写一点。 2、理清作者的写作顺序。在文中画出描写草原辽阔美丽的句子。 初见草原---蒙古人迎客---蒙古人待客---和蒙古人话别 四 、 当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟） 1、读拼音，写生字。 Xuàn lè yín sè yū mào jū yá （ ）然 勾（ ） 低（ ） 羞（ ）（ ）回 礼（ ）（ ）束 天（ ） 2、给下面加点的字选择正确的读音。 渲（xuān xuàn ）染 蒙（ měng méng ）古 拘束（shù sù ） 3、辨字组词。 勾（ ）俊（ ）蹄（ ）弛（ ） 构（ ）骏（ ）啼（ ）驰（ ） 五、 自主反思（（5分钟） 这节课我学会了： 这节课我不懂的地方是： 1、草原 第二课时 一、自主学习 1、知识准备（4分钟） A、草原图片、蒙古小伙子套马、摔跤、跳舞的图片等 2、揭示课题：（1分钟） 上节课我们初步学习了《草原》这篇课文，课文主要写了什么？…… 这节课我们继续学习，理解课文内容。 3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少） 1、有感情的朗读课文，感受蒙古大草原美好的风光及风土人情（重点）。 2、 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊(难点)。 3、品味、积累文中优美的语句，体会课文情景交融的写作特点，学习 作者抒发情感的方法。（难点） 4、自学内容（9分钟）（学习要高效，自主学习很重要） 一、学习课文第1自然段。 默读课文，找出作者初到草原感到惊喜、赞叹的句子。 1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话写出了草原的 、 _______的特点。 2、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” 这句话里“绿毯”指的是 ;“白色的大花”指的 ；“绣上了”指的是 。这个比喻具体、恰当的描绘出了 的情景。 3、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国水墨画那样。”这句话中把小丘比作 ，“