第九课红灯绿灯.docVIP

辅读学校教材（上海教育出版社）实用语文第五册： 第九课 红灯 绿灯 第二课时 授课人：王佳佳 教学目标 知识与技能目标：通过学习儿歌，理解儿歌内容，使学生分别达到理解、诵读、背诵整首儿歌的目的。 过程与方法目标：教师创设情景，以学生为主体，启发引导学生。通过讨论、思考等方法，使学生理解课文内容，掌握知识，养成爱学习的好习惯。 情感态度与价值观目标：让学生懂得遵守交通规则是珍爱生命的前提，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学重点 理解儿歌内容。 熟读背诵儿歌。 养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学难点 挖掘儿歌内涵，让学生懂得出行安全的重要性。 教学准备 多媒体课件 红绿灯标识 斑马线 教学过程 复习词语 走路 贪玩 左右 红灯 绿灯 习惯 师：同学们，你们喜欢蝴蝶么？今天有一群小蝴蝶飞到了我们教室里，你们想不想要？生：想。小蝴蝶的翅膀上有词语你读对了，它就会飞到你手里。 挑学生认 学生集体认 学习儿歌 师：刚才同学们表现真不错，词语认得都很好，今天我们接着学习第九课红灯绿灯（板书课题），跟老师读课题（2遍）。 （1）师：请同学们打开课本翻到第19页，跟着老师把课文读一遍，你们自己试着读一读，然后挑学生读一读。师：同学们数一数，这首儿歌一共有几行？（四行）谁能把第一行读给老师听听？嗯，你读的真不错，请坐。请同学们齐读一遍。请同学们看大屏幕（出示小朋友在马路上玩滑板车的图片），看看这个小朋友在干什么，举手告诉老师。生自由回答。师：他这样做危险不危险？生：危险。（出示动态效果错号），看来这个小朋友很贪玩，那我们走路的时候可不能贪玩。你还见过那些小朋友在路上贪玩的现象？生自由回答。过马路时可不能贪玩，那我们应该怎么做？齐读第一句：我们走路不贪玩。 （2）我们走路不能贪玩，那我们周末或者放学回家都要过马路，那过马路的时候我们要怎么做呢？谁能从儿歌里面找一找读给老师听？生：过马路时左右看。你真聪明，一下子就找到了。同学们，开动你的小脑筋想一想，我们为什么要左右看？我们要看什么？生自由回答。师：对，我们要一看红绿灯，二看行人，三看车辆。出示幻灯片，我们看了这些东西之后才能安全的过马路。 （3）刚才我们说了过马路时要看红绿灯，那红绿灯怎么变化的时候我们才可以过马路呢？我请一个同学读一下第三句：红灯停，绿灯行。师：读得真好，口齿清晰。听了刘阳读，你们知道答案了吗？生：红灯停，绿灯行。绿灯亮的时候上面会有一个小人在走路，但有时候这个小人会一闪一闪的，为什么呢？大家猜一猜，对了，是提醒你快速通过。 信号灯除了有红灯和绿灯，还有一个什么颜色的灯？对还有一个黄灯，黄灯亮了等一等。 随着时代的发展红绿灯的种类也越来越多了，（出示幻灯片），他们都是红绿灯。 （4）刚才我们说了走路的时候不能贪玩，过马路时要左右看，红灯停绿灯行，从小养成什么啊？对，好习惯。我们一起读下最后一句话：从小养成好习惯。 同学们读的真整齐，这首儿歌我们学习完了，有没有那个同学敢站起来把整首儿歌读一遍？你当小老师，站在讲台上和同学们一起说一遍好吗？生上台。这一次我们边拍手边说，这次不能看书，试着背一背。 （5）下面呢，我们就和红绿灯做一个非常有意思的游戏。认真听老师讲游戏规则，大家看老师已经在地上画了斑马线，同学们的任务就是看清楚老师出示的信号灯，然后安全穿过斑马线，听清楚了吗？生：听清了。刚才在玩游戏的时候，老师看到有的同学在推来推去，这样做很危险，是不对的，我们平常出行过马路的时候，一定要认真专心。那我们带着这种认真的态度再来读读这首儿歌。 师：除了我们今天学习的知识，你还知道其它的安全出行的知识吗？ 生：过马路要走斑马线 生：自行车要走自行车道 4、练一练：判断行为是否正确 师：同学们的知道的可真多，那用我们知道的知识去帮帮这些人吧？看看他们做的对不对？ 图1：行人过马路闯红灯 图2：扶老人过马路（走路要走斑马线） 图3、翻越栏杆 这个人在干嘛？旁边都有什么？这样做很危险……你想对他说点什么？ 5、总结：今天我们学习了儿歌，还走了斑马线，同学们走路的时候不能贪玩要看信号灯，红灯停绿灯行。今天放学回家的时候，把我们学习的儿歌说给你的家人、好朋友，把安全出行的知识带给更多的人，让我们关心的人多一份安全、多一份快乐! 板书设计 第9课 红灯绿灯 不贪玩， 左右看， 好习惯 停 行 辅读学校教材（上海教育出版社）实用语文第五册： 第九课 红灯 绿灯 教学反思 与其说这是我的反思，不如说这是我和孩子共同成长的一次深刻的经历。让我知道了自己以后需要努力的方向，让自己蜕变的更加成熟、稳重。由此我深刻体会到，特教老师的工作是一份良心活，当