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老师，我想对您说 临川三小 四（7）班 江如静 圣诞节逼近了，我亲手制作了一张小巧朴素的贺卡，我要送给我的老师。我在贺卡上端端正正地写了一句话：“老师，圣诞节快乐！” 看着这张贺卡，我心中填满了温馨和甜蜜。往日的点点滴滴，像一部部影片在我脑海里连续播放。老师，我想对您说—— 那一年，我走出了幼儿园的门，跨进了临川三小的校门。从那一天起，我便成了您手心里的一块宝。最记得那一天我尿急，可是我又不会脱裤子。我正想哭鼻子要妈妈的时候，是您，老师，像一缕春风，温和地牵起我的小手，朝WC走去…….那一刻，我就把您当成我的亲妈妈了！ 老师，我真地好喜欢上您的课！总听人抱怨，上语文课好无聊。可我，还有我们班所有同学，都渴望着您来上课。您的声音是那么甜美，朗读课文抑扬顿挫的，如山泉般悦耳。最有意思的是，当读到外国朋友的对话的时候，您像一位魔法师，或者是口技专家，读得惟妙惟肖。要是不见您，只听您的声音的话，还真以为是老外在讲不地道的中国话呢！同学们都成了您的迷，课后常常模仿您的朗读呢！老师，你一定不知道，我们偷偷地给您取了个外号——有意思的老师。 您不仅读书读得好，课也上得好！一首难懂的古诗，您能把它编成一个有趣的故事。一篇很长的文章，您能抽精取髓，变成一篇苗条的短文。您还能把有限的课堂伸展到无限的课外。我们总能了解到很多书本上没有的知识。当我们成功通过您布设的问问关卡时，我们便收到一句“Great!”这句洋话让我们浑身来劲。下课铃声一响，教室里馬上发出长叹声:“哎，怎么就下课呢！” 老师，我特别敬重您的是，您教会我们做个自立自强的人。是您，让我们牢记：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”您还给我们讲了中国的末代皇帝溥仪不会扣钮扣的事。从那以后，我便告诫自己，一定不能当无能的小公主。 不过，老师，我也有对您不满的地方。您太不爱惜自己啦！穿得那么朴素，这没有什么。可是您也得注意自己的身体呀!病了，就不要坚持站在讲台上，我们看着心疼，哪里还会认真听讲呢！ …….. 这部“电影”实在太长了，用笔是写不完的。最后，我想对您说——老师您是托着太阳升起的。老师，有您，我一定会茁壮成长的！ 指导老师 高兰兰 精彩点击： 江如静同学写的《老师，我想对您说》一文，主要是以第二人称写，饱含深情地，又很单纯地倾诉自己埋藏在心里，又很想对老师说的一番话。文章篇幅较长，情感真挚细腻，表达了她对老师超出师生之情的那种情愫。同时，也让老师的形象自然地高高地屹立在学生心目中。虽然说这文章立意不是很新颖，但是它给人的情感却是真真切切的，文章贵在说真话，诉真情。因为这样才能让读者和作者产生共鸣。 文章的语言比较丰韵有活力，有很多好词，也有名言。比如：惟妙惟肖，抽筋取髓，Great等等。这体现了小作者有扎实的语言基本功。 文章结尾有一句耐人寻味的话——老师您是托着太阳升起的。这句话也把从事教师这种职业的所有工作者是塑造人类灵魂的工程师的神圣给诠释得淋漓尽致，从而升华了主题。