能说会写《向人请教》.docVIP

能说会写 　　向人请教 　　教材简析 　　本次口语交际的内容是“向人请教”。教材由两部分构成：第1部分说明性文字有3层意思。一是提出问题“怎样向别人请教”，二是向人请教的注意事项。内容方面要先想清楚，做到心中有数，不懂就问;态度方面要谦虚、诚恳、有礼貌等。三是本次口语交际的操作要求。第2部分为一幅插图，提示了一个向人请教的情境。 　　设计理念 　　遵循口语交际的教学活动主要应在具体的交际环境中进行的原则，本次口语交际注重创设交际情境，引导学生深入情境体会角色，利用“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生广泛参与，双向、多向互动，学会请教问题，学会解答问题。使学生在语言实践中形成口语交际能力，同时训练学生的创新思维。 　　教学目标： 　　1.掌握不同场合向别人请教的方法，提高学生口语交际的能力。 　　2.培养学生勤学好问，认真倾听的好习惯。 　　教学重、难点 　　要学会请教，善于请教。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、创设情境，引入话题 　　1.读诗设境。 　　今天老师给大家带来了一首好听的古诗，请同学们认真地听：山亭夏日，唐，高……(假装遇见不会读“骈”字;作惭愧状)今天老师没做好备课工作，遇见了一个不会读的字(板书“骈”)，我们班的学习小能手xxx，你能帮帮我吗? 　　2.学生交流。 　　学生A：老师，对不起，我也不认识这个字。 　　没关系，看来这个字真的很难，