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提高初中生英语写作有效途径 　　【摘要】英语对中学生来说是一门十分重要的学科，英语成绩好坏直接决定中考的成败。我校是农村初中，通过最近几年小学升初中的成绩分析，七年级入学时英语成绩基本处于全县中下水平，学生英语写作水平很低，大部分学生写作时无从下手，少数基础好点的学生写起英语作文也是漏洞百出，分析他们这种状况的主要原因在于学习兴趣、学习方法和学习主动性这三个因素 【关键词】现状调查 方法指导 写作意义 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0097-01 一、现状调查 大多数学生来自农村，小学升初中时英语基础薄弱，父母外出打工，导致留守儿童疏于管理，优秀生大量外流，每年年段前五十名的学生有50%-70%进城区学校就读，加上每年相对优秀的老师参加进城考试，因此，农村初中无论生源还是师资力量与城区相比有较大的差距。全校每个班级学生英语写作能力基本都差，畏难情绪突出，也有不少对英语失去兴趣 二、指导方法 （一）培养写作兴趣 1.单词造句，课堂竞争 学习每单元新单词的时候，让学生用所学新单词造句，课堂上用口头进行，鼓励学生造句越多越好，小组进行比赛，形成竞争意识，提高英语单词的实用性，培养学生的书面交际能力与表达技巧，激发学生的口头表达能力和写作兴趣 2.创设情景 例如开学初教师节快到了，设置一个以“Teachers Day”为题的写作，创设真实情景。暑假即将到来时，可为学生设置一个以“How to Spend Your Summer Holiday？ ”为题的写作，创设这样的真实情景为写作背景，不但可以调动学生写作的兴趣，而且还能提高学生书面交际能力与表达技巧的培养 3.鼓励学生写英语日记 初中刚开始时，由于学生的英语基础薄弱，老师应鼓励学生将自己在日常在日常生活中的所见、所闻、所想用英语日记的方式记录下来，鼓励他们尽量用简单句表达;在英语写作课时，老师还可收集一些与写作教学内容有关的图片、杂志或者文章等，让学生在课堂上能充分利用这些资源大胆的开口说英语，激发学生口语表达，同时也是为英语写作做好铺垫 （二）提高写作有效途径 1.模仿写作。模仿写作主要立足于对话写作的训练。这种练习能巩固学到的词法和句法，如句型、时态、词组、不同词性的使用方法和逻辑思维能力等。这种仿照写法，主要靠自己在课后自觉独立去做。另外，按照每课中的句型，自己再行替换练习，这是仿写的另一种形式。对于这样的仿写练习，只要反复练习，坚持不懈，就一定能提高写作技能 2.摹拟写作。摹拟写作初中的摹拟写作主要摹拟语篇和短文进行写作练习。其训练目的是练习所学语法、句法的综合能力，如单复数、人称变化及时态等 3.加强练习，分类写作。这是提高作文能力的好方法。我们可以这样?习， 如：看图写作、记叙文、说明文、议论文、应用文（书信、日记、通知、便条、启事、海报） （三）具体措施 1.讲解简单句。讲解简单句是英语中的基本句子，让学生了解和掌握这五种基本句型对学好英语极为重要。这五种基本句型是： （1）主语+不及物动词 （2）主语+系动词+表语 （3）主语+及物动词+宾语 （4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 （5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语 2.复习时态及语态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时 、过去进行时 、现在完成时、过去将来时，了解概念、辨别时间状语、掌握基本结构、陈述句变否定形式及一般疑问句;通过实例讲解主动句与被动句的区别，尤其突出被动句的句式特点 3.收集并展示学生平时作业及考试中易错的句子，让学发现问题并能纠正错误，如：Whats you name？（主格当形容词性物主代词）Running is good for our healthy.（形容词当名词）We can by bus there .（介词当动词用）I very much like music.（位置错误）I very happy.（没有谓语）He often help I with English.（主谓不一致）等 4.归纳英语常用种逻辑关联词及词组：（1）先后次序关系：first; second; at last; next;（2）因果关系：because;so that;（3）转折关系：but;however;though;（4）并列关系：and; also;too;（5）举例关系： like;such as;（6）条件关系：if;unless;（7）目的关系：so that… 5.鼓励学生收集英语谚语，写作时用谚语能强文章的质量和档次，如：1）Diligence is the mo