提高重点大学数据库课程教学效果探索及实践.doc

提高重点大学数据库课程教学效果探索及实践 　　摘要：针对重点大学学生的特点，从课堂教学、考试改革、实验、课程设计整个教学过程探讨数据库的教学方法，用灵活多样的教学方法提高课堂教学质量，通过课程考试改革和实验改革推动学生学习方式的转变，强调课程设计的差异化以鼓励学生个性化发展，培养学生的研究能力和创新能力。上述方法已应用到实际教学实践中，取得了较好的教学效果 关键词：重点大学；教学方法；数据库课程；课程设计；差异化；教学效果 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）31-0105-02 Abstract：According to the characteristics of the key universities’ students， this paper discusses teaching method of database curriculum from the teaching process as a whole， including classroom teaching， experiments， examination reform and curriculum design. Using flexible and varied teaching methods to improve the quality of classroom teaching， promote students learning activities through examination and experiment reform， encourage students’ personalized development and cultivate students’ innovation ability by enhancing the diversity of course project design. The above methods have been applied to the teaching practice and achieved good teaching effects. Key words：key universities； teaching methods； database course； course project； diversity；teaching effects 1 引言 ?稻菘馐羌扑慊?科学中的一个重要分支，是信息化社会最重要的支撑技术之一，各个高校都把数据库课程作为计算机科学技术及相关专业的必修课程。为了提高数据库课程的教学效果，一些老师针对高职高专或独立学院类学生的数据库课程的教学进行了探讨[1-7]，但是鲜有对重点大学数据库课程的教学研究。华南理工大学是985高校，既有学习基础好、求知欲旺盛的学生，也有考上了大学，放松了自己，不推不动，甚至沉迷于游戏的学生，还有来自偏远少数民族地区、学习基础差的学生，如何调动学生的学习积极性，使不同类型的学生在学习数据库课程过程中有兴趣学、乐于学，真正学到知识，是值得我们去探索和思考的。本文通过提高课堂教学质量激发学生学习的兴趣、通过课程考试和实验考试的改革督促学生加强平时的学习，使所有学生夯实数据库基本知识和技能，同时通过调整教学、实验内容和课程设计改革，引导不同类型的学生向工程动手能力或者研究能力和创新能力方向发展 2 提高课堂教学质量，激发学生深入学习的兴趣 提高课堂教学质量，是提高教学效果的最重要的一个环节。王颖等人在某高校的调查显示，当老师的课堂教学没有吸引力时，只有19%的学生会集中精力听讲[8]。为了把学生注意力吸引到课堂上，首先要使授课内容有趣，要用多种多样的教学方法，提高学生的学习兴趣，主要做法如下： 1）数据库课程具有理论基础强、新技术发展快的特点，上课的时候要尽可能用浅显的例子解释抽象和深奥的概念，使学生容易理解，使基础差的学生也能学得进去，同时适当补充一些课本没有的内容，比如，数据库新技术新发展，数据库项目开发经验等等，激发学生深入学习的兴趣 2）在讲授过程中，通过适当提问和课堂练习吸引学生的注意力并引导学生思考。比如，课堂练习sql查询语言的时候，鼓励和引导学生给出不同的查询方案，让学生积极思考。这样既有利于培养学生独立思考的能力和自信心， 也有利于学生掌握知识， 增强教学的效果 3）适当的操作演示和动画演示可以吸引学生的注意力，使学习变得生动有趣，从而调动学生的学习兴趣和学习积极性。操作演示可以使学生看到操作步骤和最终结果，使学生一目了然，使学生在不知不觉中掌握了所学的知识，而动画演示则可以展示理论概念或算法的中间结果，使学生