跨文化交际观照下教材的二度开发——以《新思路大学英语视听说教程第三册》第二版为例.pdfVIP

盖章 问育lnnovation Ed … 跨文化交际观照下教材的二度开发 一一以〈新思路大学英语视听说教程第三册〉第二版为例 林思翠 肖立章 广西师范大学漓江学院外语系 摘要:本文从跨文化交际的角度出发，研究教材的二度开发问题，以《新思路大学英语视听说教程第三册》第二版为例进行了分 析和说明。笔者首先分析了教材二皮开发的必要性，介绍了该教材的优势，然后探讨了教材的局限性，最后针对该教材的二皮开发的 具体实施问题，提出了几点建议。 关键词:跨文化交际;教材;二皮开发 -、.树二庭开嚣的必要性 1.语言输入难度大于语言输出 (一)教材的优势 新思路这套教材符合大学英语课程所提出的要求，在教材内 教育部2∞7 年颁发的《大学英语课程教学要求》指出:大学 容设计以及昕说技能的培养方面有相当的实用性。教材为学生提 英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨 供了大量的语言输入，有利于学生交际能力的发展。然而培养学 文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段 生跨文化的交际能力，除了听力的训练，也应该重视说的能力。 为一体的教学体系。在这个要求中明确提到了培养学生的跨文 昕是语言输入的过程，说是语言输出的过程，听说技能从本质上 化交际能力，为了满足文化全球化的趋势，教材的内容一方面 应该是相互匹配的，也就是说教材的容涉及的语言的输入与输出 应当在选题上做到国际化，另一方面也应对英语国家中国的文化 应该是均等的，但在新思路中语言的输入与输出在题量与难度上 在课本中适时呈现，这样既有助于学生了解国际形势，也让学生 有一定差异。题目的设置包含了大量的语言输入，任务也是以昕 了解英语国家的礼仪和传统，还能与中国的风土人情相对比，加 力技能培养为主。另外部分原版的英美视频生词较多语速也过快， 深对本国文化的理解。 对于大部分基础不牢固的非英语专业学生而言，这些材料的难度 1.教材选取了当今世界主要的热门话题，将昕说与视频内容 与学生的水平有出入，这就就造成了语言输入与输出的差距。 紧密结合 2. 信息时效性问题 《新思路大学英语视听说教程》主题鲜明，强调鲜活的语言 在对英美或者中国本土文化进行介绍时，不可避免的会涉及 和时新材料的选择，确保了教材的时代性和生命力。以《新思路 到一些时事信息，如对国家或者人物当下情况的介绍，这类信息 大学英语视昕说教程第三册》第二版为例(以下简称为新思路) , 就存在时效性的问题，一部教材出版后其内容不可能时时更换， 这部教材贯彻了教学大纲的宗旨，选取了经典的有代表性话题， 然而如果这些信息发生改变，就有可能给学生造成困惑。如在 其丰富性和覆盖面广的特点在该教材的选题中可以体现。