认识自我,超越自我.docVIP

认识自我，超越自我班会目的： 1、贯彻学校“无德之学无魂，无学之德无根”的育人准则，使学生德学相融，全面发展。 2、针对高二文科班的现状，通过“认识自我，超越自我”的准备过程使学生了解并认识学习与人生的关系；认识自己、认识班级、认识社会，正确处理自己与社会的关系。 3、通过班会互动合作的过程，增强大家的集体凝聚力和集体荣誉感。不仅使大家更好的溶入了集体，还为以后的互动学习奠定坚实的友谊基础。 班会基本结构： ?一、正确认识人才与正确认识自我 ???? 1、时代呼唤人才 （1）通过显示资料，表明时代需要人才。（材料选自：高二《德育》读本） （2）讨论“正确认识人才与正确认识自我”。 （3）资料显示人才的标准。（材料选自：高二《德育》读本） 情景剧《我们的课堂》：通过日常的学习的事例，表现学生自我人格的不健全。由于题目的加难，而逐步丧失学习的自信心，到放弃学习。（反面事例） ?? 2、人才需要健全的人格 ?? （1）通过情景剧显示反面事例（主要围绕：针对我们来讲在学习的过程中，所显示的不健全人格的现象）。 ??? （2）通过真实故事（爱因斯坦），阐明怎样才能拥有健全的人格。 3、审美人格 （1）通过讨论什么是美，阐明人生最美是青春。 （2）资料显示关于审美的一段小资料，为更好的揭示主题（除此之外，在讨论中点明在此时期努力学习的重要性，以提醒并激励大家）。 二、在奉献中实现自己的人生价值 1、显示事例 （1）串联3个情景剧展示社会奉献的事例，由此引出社会中奉献的其他事例。说明奉献是无私的，奉献是一种平凡中的伟大。多一份奉献就多一份爱。 《青年志愿者活动》、《在公共汽车上》、《白衣天使》 （2）突出学校中的刘增力老师的无私奉献精神（录音引出主题）。 ??? （3）班中奉献事例，特别突出卫生委员王莹对班中的贡献。 在谈话过程中，渗透并阐明判断人生价值的标准，在于我们为人类奉献了多少。 2、情景剧：《给妈妈洗脚》（强调家庭的奉献，并以此警示大家） 三、认识自我、 超越自我 1、认识自我（应用木桶原理强调认识自我的重要性） 2、超越自我（通过篮球运动员的事迹，鼓励大家，努力前进）????? （选自：高二《德育》读本） 3、最后，通过歌曲《我们和未来有约》再一次把大家带入高潮，形成团结上进的氛围，共同努力，向美好的未来努力！  班会自我评价 ??? 班会是在高二年级寒假分班后重新组成的文科班召开的，通过班会的准备过程，大家共同努力，人人参与，凝聚了新集体，增强了班集体荣誉感。 ??? 在班会的准备过程中，无形中对班级开学一段时间的生活进行了总结与反思，通过创设的情景剧，揭示了学生们对自我的正确认识：有责任感、能够克服困难、有爱心、孝心、有奉献精神、同时也对错误的自我行为进行了暴光。教育情景从班级生活中来，反映了当代中学生做人的基本原则和主流思想。教育体裁紧紧贴近社会生活，教育的传统性与现代内容的有机相融。教育更有实效性和针对性。 ? ??班会通过讨论、情景剧、旁白、投影等多种形式，特别是在情景剧后加以讨论，深化了班会的主题教育内容。 ??? 由于班会准备时间短，班会在进行过程中出现了不顺畅的一些环节，但是，大家共同努力搞好班会，为之付出的过程更值得回味。 班会说明：??? 参加人数45人（全班）  认识自我，超越自我 ?????????????? ------高二（2）班主题班会 张楠：认识自我 陶然：超越自我 张楠：高二（2）班主题班会? ??? 合：现在开始 陶然：认识自我，是个体把握自己、发展自己和超越自己的前提。没有对自我的清醒认识，我们就无法为自己确定明确的发展方向和目标，也就不能真正的实现自我。 张楠：因此，在时代中认识自我成为我们的首要前提。那么，我们所处在一个什么样的时代？我们又该怎样去做呢？……好，我们一点一点地讨论。下面，我们就先一起看一段材料----（旁边同学听到此，打开投影）刑佳，给大家念一下这段材料。（念完……）好，谢谢。 投影： 刑佳读材料 张楠：通过这段材料我们可以总结出，我们所处的时代，是一个和平与发展为主题的时代，是一个机遇与挑战并存的时代。 陶然：而人才则成了时代的需要者。那么，讲到这儿出现了一个问题：什么是人才？……下面，让我们来进行一段讨论。（梁硕上，投影关） 梁硕：? 人才：王亮、韩菲、范轶娜、曹菲、张媛媛、成熙、马旭超、陈胜德、梁硕 ??????? 认识自我：李雪、常硕、芦川、陈磊、王莹 陶然：好！在我们同学刚才的讨论中，提到了……（简单总结一下大家说的），我把大家所说的概括化，就有了这样的结论： 投影：人才，从4个方面来考虑，德：……学：……才：……识：……? （念一下），其实啊，简单的说，人才就是有用的人。对不对？……我们生活在社会中，在社会中成长，是生活的历程造就了人才。然而，在我们