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河南省教育人力资本与经济增长的关系 　　摘要：河南省是一个人口大省、教育大省，文章首先从教育水平、职业技能培训、卫生保健、劳动力转移四个方面分析了河南省人力资本投资的现状，之后提出假设，选取四个教育人力资本指标来研究其与经济增长的关系。结果表明教育经费投入量与高校毕业生数对经济增长有正向影响，高等学校数量与专任教师数量与经济增长的关系不显著。最后提出城乡统筹视角下河南省人力资本投资的对策建议 关键词：人力资本； 经济增长；回归分析；河南省 正如范先佐所说：“所谓人力资本，是和物质资本相对应的概念，指的是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力”。河南省是一个人口大省，2014年末全省总人口10662万人，常住人口9436万人，位于全国第一。2014年省生产总值在中国31省市排名中位列第五。而人均GDP为37118元，位列全国第22。自20世纪中期人们开始高度关注人力资本与经济增长的关系以来，河南省对人力资本投资力度一直在加大，那么，于现在经济快速发展的河南，人力资本在经济增长过程中扮演着怎样的角色，它对经济增长的贡献是多少？经济发展与人力资本投资有没有相匹配？是否与人力资本理论相符？这些问题值得我们深思 一、河南省人力资本投资现状 人力资本投资是多种多样的，投资的方式和途径也不同，按照人力资本理论创始人舒尔茨的观点，人力资本投资主要包括正规教育、在职培训、卫生保健和迁移流动四大部分。下面就从这四个方面来分析河南省人力资本投资的现状 （一）教育水平 义务教育基本稳定，高等教育发展迅速。从2001年到2013年，河南省小学与初中，乃至高中学校数都基本稳定，增减变化不大，而普通高等学校的数量却从64所增加到127所，数量增长迅速。师资力量的发展与学校数量的发展基本保持一致 教育支出年年看涨，总规模很大但生均经费依然很小。河南省教育经费投入从2001年的195.9亿元增长到2013年的1557.7亿元，年平均增长率为19.1%，大大领先于经济增长速度。在河南省第十二届人大四次会议上，工作报告显示，2014年河南省全年财政教育支出1233.3亿元，占财政民生支出4506亿元的四分之一还多，仅略低于山东的20.3%，与浙江并列全国第二。也就意味着河南省以不到全国5%的教育经费分担了全国约10%的教育人口；高等教育毛入学率仍居中部6省末位；生均教育经费仍位居全国后列 （二）职业技能培训 近年来，出现越来越多的培训机构，旨在提高人们的技能水平。特别是针对大学生和农民工，作为两大主体，通过参加资格考试或者中短期培训，以拿到资格证书或者等级证书，提高技能水平 根据统计数据显示，近几年来河南省人力资本技能水平提高明显，专利申请授权量从2005年的3748件增加到2013年的29482件，每万人拥有的专利数也从0.38件增加到2.78件，每万人拥有的专业技术人员数从16.2人增加到31.1人，技术市场成交额占GDP比重的0.1%左右，说明科技水平在提高，全民的科技创新意识在增强 （三）卫生保健 改革开放以来，河南省的医疗卫生事业得到快速发展，城乡居民健康情况得到进一步改善。根据第六次人口普查，居民人均预期寿命为73岁，比第五次人口普查的72.8岁提高了0.2岁，婴儿死亡率由2005年的10.8‰降低到2012年的6.2‰。近年来，全省不断加强了卫生保健的基础建设，卫生保健的加强成为河南省经济增长的内生因素。我省正不断加强医疗卫生基础建设，这也正说明我省更关注民生建设，人民的卫生保健意识在提高，从不断增加的医护人员数目就可以看出，越来越多的人投身于卫生事业。农民的健康知识水平也逐步提高，在食品保健方面投资增加，而且在医疗卫生上的投资量迅速增长。农村患病率由2010年的2.2%下降到2013年的1.7%，5岁以下儿童死亡率由2010年的10‰降低到2013年的8.1‰ （四）劳动力转移 河南省是一个人口大省，2013年城镇人口4643万人，占常住人口的49.33%；居住农村人口5958万人，占常住人口的63.30%。乡村人口之多必然会造成大量劳动力剩余，因此剩余劳动力外流成为趋势，农民工纷纷选择到外出打工。所以说农村劳动力的大量剩余是劳动力流动的前提基础。从文化程度来看，以初中文化程度者为主。河南省农村流动劳动力中，初中水平占72%，高中占到13.1%，中专的占到7.5%，同时大多数农村劳动力外出以前没有受过专门的技能培训。从从事职业来看，以工业、建筑业和服务业为主。2013年底在外出农村劳动力中，从事制造业、建筑业的比率分别为69.4%、72.2%。从产业来看，在第一产业、第二产业和第三产业打工的人数分别为2540.74万人、1370.73万人、939.94万人 二、河南省