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关于《静电场》教学的几点思考 淮安市淮海中学 邮编：223300 作者：马绍武 【摘要】《静电场》是高中物理电学内容的开始，是高中物理基础内容之一，它既是电磁学的基础，又是光学等其他物理学知识的重要基础，为了使学生更好的学好本章内容，本人从概念辨析、公式运用范围、知识体系的构建、方法总结等方面的教学提出几点思考。 【关键词】静电场、概念、公式、物理方法、物理规律 《静电场》这章的内容整个电磁学的开篇,许多的基础概念对后知识学习起着铺垫的作用,和以往的知识相比这一章概念多规律多结论多抽象一些基本概念如电场等看不见摸不着学生的感性认识少所以本章的学习重点教师力求知识和方法并重重视这不仅有助于学生对本章知识的学习,对以后的物理概念的建立(如磁场,磁感应强度等)以及其它学科的学习也会大有裨益本章点电荷是一种理想化的模型.如果带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多，以致带电体的体积和形状对相互作用力的影响可以忽略不计时，这种带电体就可以看成点电荷，但点电荷自身不一定很小，所带电荷量也不一定很少. 放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值，（比值定义法），这个比值既不是由F决定，也不是由q决定，而是与电场本身性质有关；（由点电荷产生的电场的场强计算公式E=kQ/r2,E和点电荷带电量以及距离点电荷的远近有关）。电场强度是矢量，某一点的电场强度方向规定为正电荷在该点受力方向. ＝EP/q，这个比值显然与q无关。它的大小只与电场本身的性质有关。 谈电势能一定是指某一电荷在电场中的电势能，它是电荷与电场这一系统共有的能量，即必须电场与电荷并存。电势能的大小取决于电荷所带的电量、电性及其所在位置的电势，即EP=q。电场中电势为正值的点，正电荷的电势能为正值，负电荷的电势能为负值。电场中电势为负值的点，正电荷的电势能为负值，负电荷的电势能为正值。 电势与电势能都是标量，都具有相对性。都可以是正值、负值、零。这与零电势（或零电势能）的选取有关，通常选取离场源电荷无限远处（或大地）的电势为0。电势的正负体现电场中电势的高低，电势能的正负也体现电势能的大小。 4.电场线在电场中画出的一系列曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这些曲线叫做电场线.电场线是起始于正电荷（或无穷远处），终止于负电荷（或无穷远处）电场线的疏密反映电场的强弱电场线不相交电场线不是真实存在的电场线不是电荷运动轨迹.等势面电场中电势相等的点构成的面叫做等势面. 等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功. 等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面画等势面（线）时，一般相邻两等势面（或线）间的电势差相等.这样，在等势面（线）密处场强大，等势面（线）疏处场强小. ，电势差可以是正值，也可以是负值，电势差的大小与零电势点的选取无关。而电势具有相对性，其高低与零势能面的选取有关。 6．电容器与电容 电容器是电路中具有存储电荷功能的装置，其基本结构是由两块彼此绝缘相互靠近的导体组成，导体之间所夹得绝缘物质叫电介质，如空气、聚苯乙烯、云母、陶瓷等。 电容是表征电容器存储电荷本领大小的物理量，其定义式是：C=Q/U 。注意：电容器电容的大小完全是由电容器本身属性（结构）决定，跟电容器是否带电，带电荷量多少以及两板电势差的大小无关。电容器电容大小与两个极板的正对面积、极板间距离以及两极板间的电介质有关。对于平行板电容器的电容与极板的正对面积S、极板间距d、以及介电常数εr的关系为：。 7．电场强度与电势 电场强度与电势都是表征电场性质的物理量，电场表征电场力性质，电势表征电场能的性质。而电场强度的强弱与场源电荷有关，电场中某一点的电场强度E是定值；而电势具有相对性，在零电势点没有确定的时，其值具有任意性。但是在零电势确定后，电场中某一点的电势的高低就确定了。实际上电场强度的大小与电势的高低无必然联系，电场强度为0的地方电势可以为0也可以不为0 ，因为电势具有相对性。 第二，能关注几个重点公式的物理意义及其运用范围区分。 1.计算电场强度的三个公式 （1）电场强度的定义式：，它适用于任何电场，E是矢量，某一点电场强度方向与放在该点的正试探电荷所受电场力的方向一致。 （2），只适用于匀强电场中场强大小的计算。U为匀强电场中两点的电势差，d电场中沿电场方向的距离。 （3），只适用于真空中的点电荷场强大小的计算，k为静电力常量，r为点电荷场中某点到点电荷间的距离。在实际应用中，当r远远大于带电体大小时，可将带电体视为点电荷。如果是两个均匀带电球体，r可视为两球心间的距离。 2.电场力的计算公式 （1）（适用于任何电场） （2）（库仑定律，适用于真空中的两点电荷间） 3.两点间电势差UAB的计算 （1