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浅析师范院校中思想政治教育工作存在问题及解决途径 　　DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.168 摘 要：高等师范院校的思想政治教育工作较其他综合类院校相比有其自身的特点，因此，对当前师范院校的思想政治教育工作现状进行深入分析，找准其存在的异同点对于思想政治教育工作的顺利进行有深远意义。近些年来，师范院校的思想政治教育工作方法方式过于单一，管理教育理念过于落后，选拔任用等机制缺乏针对性，因此，从以上几个问题入手，方能破解具有师范院校特点的思想政治教育工作难题 关键词：师范院校 思想政治教育工作 教育理念 中图分类号：G420 文?I标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（c）-0168-02 大学生“90后”群体化到目前来看已经基本普及，因此，高等学校本科教育几乎已经全部进入“90后”时代，大学生的思想状况、精神状态、人际交往与心理特征都出现了较为明显的特点，因此，思想政治教育工作也面临着新的挑战，这些挑战不仅仅是大学生群体性特点给予的，更是科技的进步更新、信息共享造成的大学生思维活跃。那么对于师范院校来讲，则更要求在面对新形势下的变化及时更新思想政治教育者的工作方法与管理方式，要时刻迎合时代发展与社会需要 1 师范院校中大学生的群体性特点 众所周知，师范院校中大学生和其他普通类综合型高校的学生有着独特的特点，这种变化正是高校教育属性所决定的。因此，分析师范院校中大学生的特点对于其思想政治教育工作的顺利进行有重要影响 1.1 学生未来职业的特别性 师范院校向社会输送大量的教师并且分散在不同的教育层次上，所以说师范院校的大学生大部分在就业的时候都会从事相关专业的教育工作，他们是我国教育事业的主体力量。他们传授的不仅仅是一些基础的专业知识技能，更是德育教育的主要传播者，因此，他们的存在能够深刻影响着被教育者的人生观、世界观与价值观。那么师范院校的这种独一无二的特点就决定着思想政治教育工作一定要以培养高素质的教育人才为根本目的 1.2 学生中的性别比例不平衡性 受传统观念影响，为师者大部分都是以女性为主体，这种观念上的根深蒂固直接导致师范院校招收的学生仍然以女性为主，男女之间性别比例严重失衡，甚至相关专业无一男生的局面也略有发生。那么对于在女性大学生分布比较集中的地方，相似性格之间的个体比较容易发生冲突，因此，在生活、学习、人际关系交往中矛盾问题也会经常产生，这种情况下的思想政治教育工作与其他高校相比必然会有比较特殊的方式和技巧，因此，师范院校中的思想政治工作与其学生的特点有着必然的联系 2 师范院校中的思想政治教育工作存在的问题 2.1 教育、管理观念跟不上时代发展 目前随着科技的进步，资源共享已经使得我们的思维方式和之前相比有了较大转变，但是传统观念在教育者的思想中仍然占有很大的分量，尤其对于一些年长的思想教育工作者，他们更习惯于重管理、轻服务。对学生的管理目的似乎是要将他们变成更加听话的类型，久而久之，学生的创造力必然会不断下降，因为这种教育管理方式有如生产线上的流水产品，忽略了其个体的个性修养与外在品格差异性的结构，必然导致“全体一个样”，那么在这种管理教育模式下，其思想政治教育工作势必会严重僵化，其教育结果也脱离了思想政治教育的根本要求 2.2 管理方式、方法单一片面 一方面，由于传统的教育观念仍存在大部分思想政治教育者思想中，这就导致对于管理方法方式过于单一，具体表现为权利的过于集中，仅从思想政治教育者自身的思想出发，覆盖面为全部的师范院校大学生。另一方面，思想政治教育者的管理方法仍沿用一些传统的习惯，比如：一贯的凌驾于学生之上的说服教育，当思想政治教育者的“理”难以服人，而思想政治教育者不进行变通，便会出现强制性的约束，这就与思想政治教育的理念背道而驰 2.3 思想政治教育者自身问题 第一，从单纯的数量上来看，首先，师范院校中的专职思想政治教育者仍然不能满足当前招生对等要求，因此部分院校不得不从专职教师中选定一批思想政治教育者做兼职。当教学工作和学管工作相互交叉势必会影响教育质量。其次，师范院校的思想政治理论课教师的数量也不能满足当前需求，那么目前呈现的情况就是少部分理论课教师承担着大部分学生的教学任务，量大势必不精，从教育的结果上来看也是差强人意 第二，目前师范院校的专职辅导员往往都带着大批的学生，日常管理实务繁杂偏多，思想政治教育者执行力下降，对于学生的管理与教育不能面面俱到。为了解决此问题，有的师范院校采取一些措施加以应对，比如：在研究生当中选取一定的工作者来辅助辅导员工作，这么做确实能够针对以上困难解决问题，但是选定不专业的学生作为思想政治教育者，其结果必然是负