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浅谈中职音乐教学中音乐素养提升 　　摘 要：中等?业教育学校中，设置中职音乐教学课程非常重要，对学生的身心健康发展起到积极作用。音乐是一门艺术，对音乐素养的培养能反应学生内心情感，增强学生鉴赏力和创造力，提高学生综合素质。经常引导学生进行音乐鉴赏，有助于促进学生智力开发。但是当前中职音乐教学方式方法还不完善。本文通过分析中职学校音乐教学中提高音乐素养的重要性，提出了完善中职音乐教学的有效方式 关键词：中职音乐教学；音乐素养 音乐与人们的生活息息相关，是一种人们喜闻乐见的艺术表现形式。人们通过音乐中传达的艺术精神熏陶自身的文化素养，提升自身的审美能力，陶冶自己的情操。中职音乐教学中提升学生音乐素养十分重要，对学生身心发展起着积极向上的作用，有助于学生提高鉴赏能力，增强文化底蕴，那么如何在中职音乐教学中提高学生素养，将是本文具体讨论的内容 一、提升学生音乐素养的重要性 （一）中职学校中开展音乐教育，提升学生音乐素养，一定程度上促进学生全面发展，提高学生综合素质。现如今，已经不是以分数论英雄的时代，国家需要的是综合素质高，各方面优秀的综合型人才，提升学生音乐素养，能帮助国家培养高素质、高水平、全面型人才。中职学校中，应开展以培养学生音乐素养为中心的音乐课程，促进学生身心健康发展，提高综合素质 （二）中职学校的课程设置中，音乐教育是不可或缺的，充分体现音乐教育在中职教育中的重要性。所以，老师们必须将提高学生的音乐素养作为教学质量是否合格的衡量标准，培养一批具有高音乐素养的学生，为提高学生综合素质做辅助，利于学生的人生发展。重视音乐素养的提升，有助于培养学生的认知能力和创造力，学生在欣赏音乐本身的同时，将自己的内心情感赋予到听觉和感觉中，有利于学生感情的宣泄和情感的培养 二、中职音乐教育的现状 （一）对音乐教育缺乏重视 现在，一些中职学校仍把分数作为衡量教学质量好坏的标准，所以重视文化课的设置，而忽略了音乐课的重要性，减少学生音乐教育的进行，致使学生失去鉴赏音乐的权力，或者仅把音乐当作逃避文化课的工具，并没有真正欣赏音乐的魅力。还有一些中职学校，音乐讲师资历不合格，对音乐鉴赏不到位，教学过程枯燥无味，给学生以错误的引导，致使学生对音乐教学逐渐失去兴趣 （二）中职音乐教育教学模式单一 现如今的中职学校中，音乐教育仅停留在设置课程这一表面层面中，无法真正启动音乐资源，调动学生积极性。在教学过程中，教授方式过于单一，仍保留传统填鸭式教学法，无法引导学生自主学习，无法培养学生鉴赏音乐的能力。在教学模式上，如果能将学生积极性调动起来，吸引学生自觉培养音乐素养，那么中职音乐教育将迈上新的台阶 （三）教学设施不够完善 现如今，中职学校的音乐教学资金不足，一方面，教学设备不足，一些中职学校在开设课堂时，仍使用大喇叭或老式录音机设备，音质不好，直接影响学生欣赏音乐的心情，从而使学生丧失兴趣。另一方面，教学资料不足，教学资料不能及时更新，仍是过去繁杂的理论知识，无法与时俱进，吸引学生注意力，引导学生学习。这些不足，都对培养学生音乐素养造成一定的影响 三、如何培养学生音乐素养 （一）学习乐理，掌握音律 音乐是上帝的语言，不同民族、不同国家的人们即使语言不同，也可以通过音乐的节奏来互相交流。不同的国家音乐风格不一样，全世界共有几百种音乐风格，现在流行的音乐中，爵士音乐和民谣音乐最受学生喜爱。但每个国家的音乐节奏都不同，人们在丰富的音乐世界中享受着不同种音律带来的同种乐趣。音律千变万化，节奏却不尽相同，想要提高学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养，增强学生音乐学习兴趣，最好的捷径就是加强学生的音律学习，让学生感知音乐的声韵与节奏的变化。就拿演唱这一学科来说，民俗和通俗音律不一，从而演唱手法也不一样，各有各的特点，如果仅凭老师单纯的告诉，学生不自己亲自试着唱，学生无法体会两种唱法的音律不同，就无法领会两种唱法的精髓。这种教法只是教会学生模仿，而非提高学生音乐素养。授之鱼不如授之以渔，学什么东西都要先明白其中的道理，掌握其中的方法，才能学的好又快。所以，无论什么类型的音乐，老师要先教授学生乐理知识，区别音乐类型，给学生实践打下坚实的理论基础。比如：在对某种音乐的教学中，老师要先讲解此种音乐的特点，包括音乐的韵律，音律。节奏及和弦等内容，让学生先对此种音乐有个初步的了解。再引导学生根据此种音乐的韵律特点找寻相近的音乐，加以欣赏，巩固学到的音乐知识。这样不仅增强了音乐教学的趣味性，更提高了学生的音乐素养 （二）学会欣赏音乐词和曲 人类是一种多愁善感的动物，人们总是习惯把看到的想到的事物以一种感性的形式表达出来，音乐的产生，就是人类在表达情感道路上的艺术结晶，所以音乐的表达一定是情感的