初三物理中考复习的规划与思考.ppt

初三物理中考复习的规划与思考 上庄中学 2016.3 以学情定策略 学情1： 学生大脑中知识存在缺陷：知识不全面、有缺陷；有的知识有错误；有的知识结构不合理。 应对策略 1、利用双向细目表明确本阶段复习内容及内容要求 2、给学生提供完整的知识或知识结构 3、利用彩虹本上“知识梳理”进行知识的检测与落实 预期效果 知识结构科学、完整合理 以学情定策略 学情2 思维方式：只见树木不见森林，思维存在偏差或错误 应对策略 1、选取典型例题、练习 2、展示思维缺陷，让学生的大脑产生意识 3、利用解决问题的知识来完善学生的思维。 预期效果 改变学生思维的片面性，使学生思维严谨、全面 以学情定策略 学情3 解决问题表面化、凭感觉 应对策略 1、选取典型例题、练习 2、输入“有问题，找知识”的程序性知识 预期效果 大脑中有正确的解决问题的程序性知识 以学情定策略 学情4 学习被动，主动性差 应对策略 1、渗透“专家与新手”的研究 2、可视化“专家”的解决问题的过程 预期效果 让学生被动者或不良者看到自己的问题，从而思考改变的策略 教学观念的重大改变 从“低起点、多台阶… …”到“有一定难度、复杂的问题”的观念的转变 学科思维、方法的渗透 例：密度的定义式与压强的定义式 解决问题的本质：明确化 例：密度的测量 想法肤浅！ 欢迎批评指正！