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词语归类教学计划 教学目的 适合于小学低年级学生初步接触词语，结合课本进行简单的词语归类。 教学内容 结合一二年级学生特点及课本教学要求，进行最基本的词语分类，比如：根据词语所表示的事物的不同性质、特点、用途和关系等，。词语归类形式(1)把表示同一类事物的词语进行归类。如动物：猪、牛、羊、马、狗。(2)按一定的顺序进行词语归纳。如按先后顺序：起床、穿衣、叠被、洗漱、吃饭、上学。把表示同一类事物的词语进行归类。根据词语所表示事物的不同性质、特点、用途和关系等，。把表示同一类事物的词语进行归类如动物：猪、牛、羊、马、狗。 激动 害羞 潮湿苍白 清幽恬静 吃惊 紧张 伤心 白皙 清秀 偏僻 惴惴不安 趾高气扬 龇牙咧嘴描写心情：描写外貌：描写神态：找出每组中不是一类的词语，画上横线。 1.木床? 椅子? 书桌? 电脑? 衣柜 2．画眉 黄鹂? 狐狸? 鹦鹉?? 麻雀 3.柳树? 柏树? 松树? 杨树? 植树 4.篮球? 地球? 足球? 羽毛球? 乒乓球 5.清晨? 上午? 中午? 时间? 晚上 6、苹果?? 桃子?? 西红柿? 橘子 7、哥哥? 姐姐? 人民? 妹妹? 叔叔 8、太阳? 小草? 星星? 月亮 9、风?? 雨??? 雪??? 花 10、长江?? 东海?? 东湖?? 黄山?按一定的顺序进行词语归。 一、我们低年级还有一种最常见的词语分类方法——按一定