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红色文化资源转化为社会主义核心价值观教育资源路径探析 　　摘 要 红色文化资源丰富了中华民族的伟大精神，并为建设特色的社会主义国家指明了正确的方向，将其转化为社会主义核心价值观教育资源对推动社会发展具有积极意义。本文对红色文化资源的内涵、转化为社会主义核心价值观教育资源过程中存在的问题进行了分析，并提出了相关对策 关键词 红色文化资源 社会主义核心价值观 教育资源 中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.032 Abstract Red Culture Resources enrich the great spirit of the Chinese nation， show clearly the correct direction for the construction of Chinese socialism country， and translate them into educational resources of socialist core values， thus promoting the development of society. This paper analyzes contents of Red Culture Resources and existing problems in the process of translating， and then proposes the related countermeasure. Keywords Red Culture Resources； socialist core values； educational resources ?t色文化资源是将马克思主义的相关理论和中国建设社会主义的实践经验进行了结合，它有着丰富的思想内涵，体现出了我国优良的革命传统。对红色文化资源进行开发和利用可以使社会主义核心价值观的内容更加丰富，让社会群体感受到革命的精神，激发爱国热情，还可以帮助他们树立起正确的价值观和人生观。作为我国的主流价值观，对社会主义核心价值观进行培育是社会发展的必然需求。因此，我国可以充分利用红色文化资源，通过将其转化为社会主义核心价值观的教育资源来将人们凝聚起来，团结在社会主义的伟大旗帜下 1红色文化资源的内涵 一般来说，红色文化资源指的是在革命斗争时期和建设社会主义的时期，中国人民在共产党的领导下所形成的以物质与精神两种形式存在的资源，主要包括两方面内容：（1）以物质形态保存下来的红色文化资源，主要指的是从革命与建设时期所遗留下来的物质载体，如遗址、展览馆、文化作品和纪念馆等等。（2）以非物质形态保存下来的红色文化资源，主要指的是在长期的革命与建设社会主义过程中，中国人民所形成的艰苦奋斗、勤劳勇敢、爱好和平的爱国主义精神 2红色文化资源转化为社会主义核心价值观教育资源中存在的问题 2.1 开发整合力度不够 （1）对资源的开发与整合工作不到位。一方面，政府没有对统筹规划提高重视，在开发红色文化资源时没有进行全面的统筹规划，也没有结合实际情况对其进行了解和评价，在资源的整合方面缺乏科学性。另一方面，政府所开发的红色文化资源主要集中在革命英雄的故居、革命遗址以及纪念馆等方面，缺乏深度，而且展示的方式也过于单一，同质化现象比较严重，很少有项目是以“寓教于乐”为主题。而且在红色文化资源中的非物质部分所用的开发与整合力度很小，主要集中于人物传记和个人著作方面，对红色文化资源内涵挖掘不够深，难以发挥出更深的教育作用 （2）开放方式比较简单并且经常重复。大部分地区开放红色文化资源的方式都比较简单，而且过于程式化。例如，贺龙纪念馆、粟裕纪念馆以及滕代远纪念馆等等，它们的形式都非常相似。在湘西地区，开放的红色文化资源主要是一些遗址、图片以及物品等，展示的内容相差无几，方式也比较简单，无法完全体现出红色文化资源所具备的生动性，也无法让参观者参与其中，获得体验，难以吸引到广大群众 （3）基础设施和配套服务比较落后。我国很多红色文化资源都位于偏僻地区，缺乏完善的基础设施和先进的配套服务，很多开放的纪念馆内并没有安排专业的讲解人员，群众在参观时只能大概看看图片和物品，无法深入理解其中蕴含的革命精神，也无法感受到红色文化资源所能给人们带来的震撼，发挥不出思政教育的作用 2.2 教育成本较高 红色文化资源虽然可以用来推动社会主义核心价值观进一步发展，但在利用过程中，由于所需的成本比较高，因此各个地区很难充分利用红色文化资源。中国人口数量庞大，收入也有高有低。参观红色文化资源，需要来回车费、住宿费、伙食费以及门票费等等，这对低收入群众来说