力弹力重力学案.docVIP

1.力的作用效果 　在生活中，我们用力捏一个气球，能使的气球发生了形变。足球运动员用头顶球，使足球的运动方向发生了改变。 　结论：由此可见，力可以 ， 。 　 注意要点： ①运动状态改变 （1）速度 大小 发生变化：如物体由静止到运动、由运动到静止、由快到慢等； （2）速度 方向 发生变化：物体在运动过程中拐弯； （3）速度 大小 和 方向 同时发生变化：如投出的篮球、斜向上抛出的小石块发生的运动。 ②运动状态不变，指的是运动物体速度的大小和方向都不改变，如静止或匀速直线运动。 ③物体受到力的作用，运动状态不一定改变；但物体运动状态改变，一定受到力的作用 （2） 可以改变物体的形状（使物体发生形变） 　2.力是物体对物体的作用 ①有力的作用一定有至少两个物体，单个物体也不会产生力，如一个巴掌拍不响。（施力物体和受力物体） ②物体之间产生力的作用不一定要互相接触（如重力、磁铁的吸引力）；有些力的产生，物体间定要接触(如弹力、摩擦力、浮力) ③物体间互相接触也不一定产生力的作用，没有发生形变的时候。 3.力的单位 单位：牛顿（Newton），简称牛，符号是N。 　　生活常见的力：托两个鸡蛋用的力约1N，打开易拉罐的力约20N，一个中学生大约500N，网球拍击的力约2000N，大型拖拉机的拉力约30000~40000N。 4.力的三要素：力的大小、方向、作用点. 5.力的示意图 　　在物理学中，为了形象表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段表示里：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应该越长.这种方法叫力的示意图. 　　有时为了精确地表示出力的三要素，可在力的示意图基础上选定标度，画出图形。 　　例：小明用100N的力，沿水平向右方向推一木块，请画出力的示意图。 　　6.物体之间的力的作用是相互的。 　　例如两只手掌拍掌，两只手都疼。 　　【说明】施力物体和受力物体是相对的。一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力.若说前一个物体是施力物体，后一个物体就是受力物体；反之，前一个物体是受力物体，后一个物体就是施力物体。 　　简单回答：穿溜冰鞋的同学，站着推墙壁。或者两个人相互推。发生的情况？你能得出什么结论？ 　　 　　2.物体间的力的作用是同时发生、同时消失，没有先后之分。 　　 如运动员踢足球，脚踢球的瞬间，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不再受到脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力 《重力、弹力》 二．知识要点 重力 产生：物体由于地球的吸引而受到的力 （ 地球上的所有物体都受到重力的作用） 符号：G 3．大小：物体所受的重力跟物体的质量成正比；G=mg (g=9.8N／kg, 通常取10N／kg) 4．方向：竖直向下 5．作用点：重力的作用点叫重心 ；质量分步均匀、形状规则物体的重心在其几何中心，有些物体的重心可以不在物体上。 二．弹力 1．产生：物体由于发生弹性形变而受到的力 （有弹性的物体接触时互相挤压） 2．分类：拉力（F） 压力（F） 支持力 （FN 或N） 3. 大小：与弹性形变的程度有关 4．方向：垂直接触面指向受力物体 5．作用点：接触面的受力物体上（作力的示意图时，有时有些弹力可以画在物体的重心上，但有些弹力不能） 三．弹簧测力计 1．用途：测力的大小 （也可间接的测量物体的质量） 2．制作原理：在弹性限度（或范围）内弹簧的伸长与拉力成正比。（拉力越大，弹簧伸长越长） 3．正确使用方法：①认清量程和分度直②使用前拉一拉，检查弹性；观察指针是否与零刻线对齐并要校零③测量时要使力的方向与测力计轴的方向保持相同④指针不能接触板面 注意：弹簧测力计测量物体重力时，弹簧测力计一定要在竖直方向；测拉力时任何方向都可以 典型例题 考点1.对重力的产生、计算、方向的理解 1．下列关于重力的说法正确的是（ ） A.重力的方向总是垂直向下 B.重力不随物体位置的变化而变化 C.粉笔使用时，重力变小 D.空中上升的气球没有受到重力 2．质量是10kg的木块放在斜面上，则它所受到的重力的大小是_____________,方向_____________,施力物体是____________.(取g=10N／kg) 考点2.对弹力的产生的理解 3.下列结果由弹力产生的是( ) A.手中的石块释放后会下落 B. 弹簧门被推开后自动关上 C.手枪将子弹射出去 D. 磁体将铁块吸过来 考点3.弹簧测力计的使