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初三语文学案 课题：《送东阳马生序》1 总课时数： 设计人：孙健健 课型：新授 设计时间：2007.9.18 使用时间： 教学目的：? 1．理解重点词的含义；熟读课文，疏通文意。 2．学习古人的勤奋好学精神。 3．有感情地复述故事，背诵课文。教学重难点 梳通文意复述故事并背诵课文。1、宋濂，字???????? ，号???????? ，?????朝人。有《宋学士文集》。 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 1．给下列加点的字注音。?? 嗜学（）硕师（）媵人（）容臭（）廪稍（）负箧（） 2．解释下列句中加点的词语。?? 无从[致]书以观（）四[支]僵劲不能动（）?? 有[司业、博士]为之师（）[流辈]甚称其贤（）?? 3．解释下列各句中一以”字的用法。?? 以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多以书假余 _______②_______③_______④_______ 三、讨论交流，释疑解难。 1、? 第一段的主要内容是： 2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。 ? 3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？ ?4、文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ ? 5、作者幼时借书抄书来读，其原因是“???????????? ”与“　　　　　”之间的矛盾来决定的。 解释下列加线字。 余幼时即嗜学??????????? 致书以观?????????? 假借于藏书之家 弗之怠????????????????? 录毕????????? 走送之???????????? 稍逾约因得遍观群书??????????? 益慕圣贤之道???????? 无硕师尝趋百里外???????????? ?执经叩问???????????? 德隆望尊 稍降辞色??????????????? 援疑质理???????????? 礼愈至?????? ??俟其欣悦卒获有所闻????????????? 负箧曳屣???????????? 持汤沃灌??????? 以衾拥覆找出下列句子中的通假字。 1）、? 四支僵劲不能动2）、? 同舍生皆被绮绣 解释下列句子。 1）、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 3）、? 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 4）、? 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。、 ? 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 1．理解重点词的含义；熟读课文，疏通文意。 2．学习古人的勤奋好学精神。 3．有感情地复述故事，背诵课文。教学重难点 梳通文意复述故事并背诵课文。给下列加粗字注音并解释。 （1）余幼时即嗜（??? ）学：（2）弗之怠（??? ）：（3）不敢稍逾（??? ）约：（4）尝趋（??? ）百里外从乡之先达执经叩问：（5）或遇斥（??? ）咄（??? ）：（6）负箧曳屣（??? ）（??? ）（??? ）：（7）足肤皲（??? ）而不知：（8）媵（??? ）人持汤沃灌：（9）右备容臭（??? ）：（10）余则缊（??? ）袍敝衣处其间：（11）父母岁有裘葛之遗（??? ）： （12）无冻馁（?? ?）之患：（13）撰长书以为贽（??? ）： 解释下列句子今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉解释下列加粗的词，注意体会其用法。 （1）寓逆旅：（2）主人日再食： （3）无鲜肥滋味之享：（4）腰白玉之环：第2自然段写了什么内容？ ? 、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。 ?、本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？） ?、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的？．作者认为太学生德不成业不精的原因在于什么？你是否也同意他的观点，为什么？ 根据下列所给拼音写出汉字。 （1）遇其chì（??? ）duō（??? ）?? 负qiè（??? ）曳xǐ（??? ） （2）足肤jūn（??? ）liè（??? ）?? yìng（??? ）人持汤沃guàn（??? ） （3）以qīn（??? ）拥fù（??? ） qiú（??? ）gé（??? ）之遗 （4）yùn（??? ）袍bì（??? ）衣 zhuàn（??? ）长书以为zh