美国教学法改革与我国英语教学法改革初探.pdfVIP

第24卷第6期 长春师范学院学报(人文社会科学版) 2O05年l1月 w ．24 No．6 Joumal0f(：I瑚flgChurlTeache堵C0Ile8e(Hl皿aIlid荡＆S0cialScieI媛s) N0v ． 2O05 美国教学法改革与我国英语教学法改革初探 张丽鑫 (长春师范学院外语学院英语系，吉林长春 130021) 摘【 要】结合美国教学方法改革的成果，分析我国英语教学法改革的目标和理念，并对现代教学法 体系进行探讨。 关【键词】美国教学法改革；英语教学法改革 一 【中图分类号】G642 文【献标识码】A 文【章编号】1008—178X(2005)06—0109．03 一 、 美国教学法的改革成果 作为世界上最年轻的经济发达国家，美国在教育领域也同样居于世界领先地位。她的教育经过了 从无到有、一穷二 自的起步阶段并不断发展，才有了今天举足轻重的领先阶段，这样的发展过程一定 程度上应归功于美国先进的教学方法。美国的教学法也经历了一个多世纪的探索与改革，才最终走在 了世界的前沿。美国现代的教学方法是在 19世纪后期引进欧洲教学方法的基础上逐步发展起来的。 大致经历了引进时期、创新时期和繁荣时期三个阶段。不同阶段采用的教学方法，特别是创新时期和 繁荣时期产生和出现的教学法扭转了美国教学方法的落后局面，使美国的教学方法走向了世界，为许 多国家的中小学所引进和效仿，并对其他国家的教学方法研究及学校教学产生了重大影响。 (一)美国现代教学方法的特点 本世纪中叶以来，美国出现了许多理论根据、实施步骤各不相同的现代教学方法，总体上，这些 方法有如下突出的共同特点：1．强调学生的个别差异，突出了教学的适应性；2．教学方法与教学组 织形式相配合，突出了教学的整体性；3．以发展学生的智能为出发点，突出了教学的发展性；4．强 调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性；5．强调教法与学法的统一，突出教学的双边性。 (二)美国先进的教学方法研究、改革理念 学界普遍认为，美国先进的教学法研究及改革理念是导致美国出现上述特点鲜明的先进教学方法 的原因之所在。这些先进的理念主要体现在以下几个方面：1．引进、借鉴与创新的完美结合；2．教 学方法研究、改革与心理学研究的紧密结合；3．教学方法研究、改革与课程、教材研究、改革的紧 密结合；4．教学法理论研究与教学实验的紧密结合。 正是在这样先进的研究、改革理念的指导下，美国从一个没有历史和文化渊源的年轻国家发展为 一 个拥有世界上最先进的教学设备和教育资源，最雄厚的师资力量和大量最尖端的专业人才的超级教 育强国。这对于我们这个有着上下五千年悠久历史和文明古国以及大批从事教育工作的国人而言，应 该有所启迪。而且，现阶段我国正处在全面深化教育改革的重要历史时期，英语作为现代信息社会全 球性交流与合作及参与国际竞争的重要工具，在我国正受到前所未有的高度重视。进一步提高英语教 学质量和深化英语教学改革已经迫在眉睫。而英语教学法的改革更是全面启动英语教学改革工作的关 键 。 二、我国英语教学法改革的目标、理念 近年来我国全面推行的英语教学，确实培养出相当一批英语专业人才和具有一定英语水平的人 【收稿 日期】2O05—06—23 作【者简介】张丽鑫(19r71一)，女，吉林长春人，长春师范学院外语学院英语系副译审，从事翻译理论与实践研究。 · ． 1o9 · 才。然而，从接受过英语教育的多数人来看，他们掌握的英语是地道的 “哑巴英语”和 “聋子英语”。 学习一门语言的根本 目标是能够运用它进行沟通和交流，从这个意义上讲我们的传统英语教学是不成 功的。为此，国家教育部颁布了新的 英《语课程标准》。 (一)英语